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如圖所示，工人用250N的力F將重為400N的物體l0s內勻速提升2m，在此過程中，滑輪組的機械效率為，拉力的功率為 W。

80%；100。

有用功為400N×2m=800J，總功為250N×4m=1000J；故機械效率η=

=80%；拉力的功率P=

=100W。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)在”測定動滑輪機械效率”的實驗中，小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數量，正確操作，實驗數據如下：

(1)實驗時，用手__ 拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下的鉤碼緩緩上升．
(2)第①次實驗時所做的有用功為__ _J，總功為___ __J，動滑輪的機械效率為__ _．
(3)由表中實驗數據分析可知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將__ (選填”增大”、”減小”或”不變”)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究滑輪組的機械效率”時，小明利用兩組滑輪組進行了5次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測定前4組數據，用二個動滑輪和二個定滑輪得第5組數據，測得數據如表：

實驗次數	動滑輪重G_動/N	物重G/N	鉤碼上升高度h/m	動力F/N	動力作用點移動距離s/m	滑輪組的機械效率η/%
1	0.5	1	0.1	0.7	0.3	47.6
2	0.5	1	0.2	0.7	0.6	47.6
3	0.5	2	0.1	1.1	0.3	60.6
4	0.5	4	0.1	2	0.3	①
5	1	4	0.1	②	0.5

（1）請根據前四組數據，在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法．
（2）實驗中應沿豎直方向　　拉動彈簧測力計．
（3）表格中變化①處數據應為　　；根據圖乙中彈簧測力計可知編號②數據應為　　N．
（4）由表中第1、2組數據可知，同一滑輪組的機械效率與　　無關．
（5）由表中第3、4組數據可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和　　有關．
（6）有的同學認為：“機械越省力，它的機械效率越高”．你認為這句話是　　的（填“正確”或“錯誤”）．你是用小明收集的數據中　　兩組數據對比分析來判斷的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，不計摩擦，把重G=16N的物體勻速提起所用的拉力F=10N，則關于該動滑輪的說法中錯誤的是

A．動滑輪重4N

B．使用該動滑輪要費距離

C．該動滑輪的機械效率為80%

D．提升物體的速度越快，機械效率越高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

用如圖所示的滑輪組提升重物，當作用在繩子自由端的拉力為100N時，能勻速提起重力為240N的物體．不計摩擦和繩重，求：

（1）動滑輪重為多少？
（2）若繞繩能承受的最大拉力為200N，則該滑輪組的最大機械效率為多大？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

黃商超市安裝有供顧客上下的手扶電梯．小明查閱了相關資料，了解到電梯的部分參數如表，經測量，電梯高為5m，長為10m．

額定電壓	220V
額定功率	8.8Kw
額定頻率	50Hz
電機內阻	1Ω
標定載客量	15人

（1）小明發現電梯有人時運行，無人時停止運行，針對這一現象，你認為是什么原因？請提出一種你的設計方案：　　、　　．
（2）電梯正常運行1h，消耗電能是多少？產生的電熱是多少？
（3）小明測出電梯正常運行，以標定載客量運送乘客時的速度為1m/s，每位乘客質量均按50kg計算，則電梯此時的工作效率是多少？（保留一位小數）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如表所示，實驗裝置如圖所示。

（1）通過表中數據可分析出實驗1是用（選填“甲”或“乙”，）圖做的實驗，實驗2是用圖做的實驗。
（2）請在表中空白處填上恰當的數據。（百分號前保留整數）
（3）通過實驗1和實驗2的數據分析可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數越多，滑輪組的機械效率___________。
（4）比較實驗1和實驗3可得正確結論：使用同一滑輪組，__________________，可以提高滑輪組的機械效率。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，一個工人用如圖所示的滑輪組，提起600N的貨物，已知繩端拉力F為240N，繩的自由端被拉下3m，不計繩重和摩擦，求：

（1）工人所做的有用功和總功；
（2）滑輪組的機械效率；
（3）若用此滑輪組提升G=720N的重物，則滑輪組的機械效率為多少?工人對繩子自由端作用的力是多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示裝置，繩重及摩擦不計．工人將重為800N的貨物勻速拉至4m高處，工人對繩的拉力F₁為500N．

(1) 求滑輪組此時的機械效率；
（2）求動滑輪的重力；
（3）若貨物變為1000N重，且此時拉力做功的功率為100W，則1min內該滑輪組能把貨物勻速提升多少米？

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