【題目】下列有關聲的說法正確的是
A. “低聲細語”中的“低”指的是音調低
B. 在部分路段禁止汽車鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲
C. 利用超聲波可以擊碎人體內的“結石”，說明聲波能傳遞能量
D. 打雷時先看到閃電后聽到雷聲，是因為閃電比雷聲先發生
開心練習課課練與單元檢測系列答案
開心試卷期末沖刺100分系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某電子磅秤原理圖如圖所示，主要部件是杠桿ABO，電流表和壓力傳感器（相當于電阻值會隨受到的壓力大小發生變化的可變電阻），其中杠桿可繞O點轉動，且力臂之比AO∶BO＝5∶1，壓力傳感器的電阻值R隨壓桿的壓力F變化的關系圖像如圖21所示，秤盤與杠桿質量均忽略不計，電源電壓9V，R0=150Ω。
（1）當秤盤上不放重物時，壓力傳感器的電阻為 Ω，通過電流表的電流為 mA。
（2）如果電流表的量程為45mA，則該秤能稱量的最大質量是多少？
（3）如果將電流表的示數盤改為電子磅秤的質量示數盤，則在圖所示表盤的橫線上應填入多大的質量值。該質量示數盤的示數有什么特點？ 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】有一種新型鎖——聲紋鎖，只有主人說出事先設定的暗語才能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開；這種聲紋鎖主要是依據聲音的 來辨別主人；通常我們聽到的聲音是靠 傳來的。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究滑輪組的機械效率”時，小林利用滑輪組進行了4次測量，測得數據如下表：
（1）根據表中數據在圖上用筆畫線代替細繩組裝滑輪組_______
（2）實驗中應沿豎直方向___________拉動彈簧測力計，使鉤碼緩緩上升；
（3）表格中編號①處數據應為____________；
（4）由表中第1、2組數據可知，同一滑輪組的機械效率與___________無關；
（5）比較第1、3次實驗數據可得出結論：使用同一滑輪組，重物越重， 機械效率_______（選填“越高”、“不變”或“越低”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小強坐在順水漂流的皮筏中，相對于皮筏，下列說法正確的是
A. 小強是運動的 B. 岸邊的樹木是運動的
C. 皮筏中小強的同伴是運動的 D. 兩岸的青山是靜止的
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“在空中噴灑干冰是人工增雨的一種方法．干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒，冰粒下降過程中變成雨滴．水蒸氣變成冰粒、冰粒變成雨滴的物態變化過程分別屬于（ ）
A. 凝華、熔化 B. 升華、熔化
C. 升華、液化 D. 凝華、液化
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是“探索杠桿平衡條件”的裝置圖。
（1）實驗前為方便測量力臂長度，應將杠桿調節到_______位置平衡，如果杠桿的右端向下傾斜，平衡螺母應向______端調節。
（2）實驗記錄的數據如表中所示，收集多組數據的目的是___________；實驗得到的結論是_____（用字母符號表示）。
（3）圖中杠桿處于平衡狀態，每個鉤碼受到的重力是0.5N，則彈簧測力計豎直向下的拉力是_______N；拉著彈簧測力計，逐漸向右傾斜，并保持杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計的示數將_________。
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【題目】在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關“的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
A．摩擦力的大小與壓力大小有關
B．摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關
C．摩擦力的大小與接觸面積大小有關
D．摩擦力的大小與運動的速度大小有關
實驗室提供的器材有：木塊、長木板、彈簧測力計、砝碼、棉布、毛巾等，同學們參照如圖所示的實驗，選擇一個或兩個猜想進行分組探究。實驗記錄如下表：
（1）根據實驗記錄可知，該組同學選擇猜想______和______進行探究（填字母序號）。
（2）分析比較第1、2、3次實驗記錄，可得：摩擦力的大小與____________有關：在壓力一定時，_____________________________,摩擦力越大；
（3）分析比較第________次實驗記錄，可得：摩擦力的大小與物體運動的速度大小_______。
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