【題目】對下列四幅圖的說法正確的是
A. 甲圖的實驗說明磁場能夠產(chǎn)生電流
B. 乙圖開關(guān)S閉合后，燈不亮，電動機(jī)運轉(zhuǎn)
C. 丙圖中動圈式話筒把聲信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺涔ぷ髟硎请娏鞯拇判?yīng)
D. 丁圖不能用來演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
【答案】BD
【解析】
A、圖甲是奧斯特實驗，通電后小磁針偏轉(zhuǎn)，說明了通電導(dǎo)線周圍存在磁場，故錯誤；
B、圖乙左側(cè)為控制電路，當(dāng)開關(guān)S閉合時，電磁鐵具有磁性，向下吸引銜鐵，使上端觸點斷開，下端觸點接通，燈不亮、電動機(jī)轉(zhuǎn)動，故正確；
C、圖丙是動感線圈式話筒，當(dāng)人對話筒說話時，引起膜片的振動，膜片的振動會引起線圈的運動，切割永磁鐵的磁感線而產(chǎn)生相對應(yīng)的變化的電流，從而在揚聲器產(chǎn)生與說話者相同的聲音，動圈式話筒是根據(jù)電磁感應(yīng)原理工作的，故錯誤；
D、電流的周圍存在磁場，由此制成了電磁鐵，電磁鐵磁性的大小與線圈的匝數(shù)、電流的大小、是否有鐵芯都有關(guān)，該實驗中，兩個電磁鐵的電流是相同的，而繞制的線圈的匝數(shù)不同，是演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)的關(guān)系，不能用來演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系，故正確。
故選BD.
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】發(fā)電機(jī)是如何發(fā)電的呢？同學(xué)們用如圖所示的裝置進(jìn)行探究。
（1）當(dāng)導(dǎo)體ab靜止懸掛起來后，閉合開關(guān)，靈敏電流計G指針不偏轉(zhuǎn)，說明電路中_______(填“有”或“無”)電流產(chǎn)生。
（2）小芳無意間碰到導(dǎo)體ab，導(dǎo)體ab晃動起來，小明發(fā)現(xiàn)電流計指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，就說：“讓導(dǎo)體在磁場中運動就可以產(chǎn)生電流．”但小芳說：“不一定，還要看導(dǎo)體怎樣運動．”為驗證猜想，他們繼續(xù)探究，并把觀察到的現(xiàn)象記錄如表。
序號 | 磁體擺放方向 | ab運動方向 | 電流計指針偏轉(zhuǎn)情況 |
1 | N極在上 | 豎直上下運動 | 不偏轉(zhuǎn) |
2 | 水平向左運動 | 向右偏轉(zhuǎn) | |
3 | 水平向右運動 | 向左偏轉(zhuǎn) | |
4 | N極在下 | 豎直上下運動 | 不偏轉(zhuǎn) |
5 | 水平向左運動 | 向左偏轉(zhuǎn) | |
6 | 水平向右運動 | 向右偏轉(zhuǎn) |
分析實驗現(xiàn)象后，同學(xué)們一致認(rèn)為小芳的觀點是_______(填“正確”或“錯誤”)的，比較第2、3次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的電流的方向跟_____有關(guān)；比較第3、6次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的電流的方向還跟______有關(guān)。
（3）在整理器材時，小明未斷開開關(guān)，先撤去蹄形磁鐵，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)指針又偏轉(zhuǎn)了！他們再重復(fù)剛才的操作，發(fā)現(xiàn)電流計的指針都偏轉(zhuǎn)，請教老師后得知，不論是導(dǎo)體運動還是磁體運動，只要閉合電路的一部分導(dǎo)體在_________中做________運動，電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，這就是發(fā)電機(jī)發(fā)電的原理，此原理最早由英國物理學(xué)家_________發(fā)現(xiàn)。
（4）該過程中的能量轉(zhuǎn)化方式為___________轉(zhuǎn)化為____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路，電源電壓U=12V保持不變，滑動變阻器R0標(biāo)有“100Ω 1A”字樣，燈泡L標(biāo)有“6V 6W”字樣（燈絲電阻不隨溫度而變化），電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～15V. 為了確保測量準(zhǔn)確，要求電表的示數(shù)不小于其最大測量值的1/3，要使測量準(zhǔn)確并確保電路安全，下列判斷正確的是
A. 燈泡L消耗的最小功率是0.24W
B. 正常發(fā)光時燈絲的電阻是12Ω
C. 電路中電流的變化范圍是0.11A～0.6A
D. 滑動變阻器阻值的變化范圍是14Ω～48Ω
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖．
（1）實驗室提供了厚薄不同的兩塊玻璃板，你應(yīng)選擇 （選填“厚”或“薄”）玻璃板進(jìn)行實驗．
（2）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的 （選填“前側(cè)”或“后側(cè)”）觀察，直至蠟燭B蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是 （選填“控制變量法”或“等效替代法”）．
（3）實驗時，將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時，它的像的大小 （選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（4）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上 （選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭的像．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為 2.5V、電阻約為10Ω。
（1）連接電路時開關(guān)應(yīng) 。
（2）請你用筆劃線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整。
（3）閉合開關(guān)前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于 （選填“A”或“B”）端。
（4） 小葉同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為 V，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖中滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V。
（5）小向同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I－U圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W。
（6）小勇同學(xué)在實驗中連接好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是 （寫出一種即可）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡正常發(fā)光時的電流是_____A，將小燈泡和一個10Ω的定值電阻串聯(lián)接在電壓為8V的電源上，此時電路中的電流是0.4A，則定值電阻兩端的電壓是_____V，小燈泡的實際功率是_____W。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2022年北京
張家口將舉辦第24屆冬季奧林匹克運動會，我國提出“三億人參與冰雪運動”的目標(biāo)。如圖是滑雪運動員從山上滑下的情景，下列有關(guān)說法中正確的是
A. 運動員加速下滑是因為運動員具有慣性
B. 運動員穿上滑雪板，是為了減小對地面的壓力
C. 運動員穿加速下滑過程中重力勢能減小、動能增加
D. 若運動員下滑過程中一切外力都消失，他將立即停止運動
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】正確使用物理實驗儀器，是做好物理實驗的前提，對下列儀器所指示的數(shù)值，讀取結(jié)果正確的是
A. 
電流表0.48A
B. 
溫度計17℃
C. 
電壓表1.7V
D. 
電能表1866.6J
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：
實驗次數(shù) | 動力 | 動力臂 | 阻力 | 阻力臂 |
1 |
|
|
| ______ |
2 |
|
|
|
|
（1）如圖所示，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在______位置平衡，這樣做的目的是為了方便測量力臂。
（2）杠桿平衡后，在杠桿上距O點左側(cè)3格處掛2個鉤碼，則在O點右側(cè)6格處掛______個鉤碼杠桿才能恢復(fù)平衡。
（3）每個鉤碼重
，如表是實驗中測得的兩組數(shù)據(jù)，請你補充完整。
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