【題目】實驗：《測定小燈泡的額定功率》小燈泡標有“3.8Ｖ”，功率約1Ｗ左右。
（1）用筆畫線代替連接用的導線，將甲圖補充完整。（要求滑動變阻器滑片右移，連入電路電阻變小）_____
（2）但閉合電鍵后，小燈泡兩端的電壓小于額定電壓，此時燈泡的實際功率____額定功率（填“大于”，“小于”或“等于”），要使小燈泡能夠正常發光，則滑片P應向____方移動（選填：“左”或“右”），直到電壓表的示數為____伏為止。
（3）當小燈泡正常發光時，電流表刻度盤上指針的位置如上圖乙所示，通過小燈泡的電流為____安，小燈泡的額定功率為____瓦。
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【題目】小華同學用激光筆照射水面，在水槽壁上出現兩個紅點A和B．
若保持入射點O的位置不變，欲使A點下移至A′，應使入射光線MO繞著點O沿______（選填“順時針”或“逆時針”）方向轉動；若保持入射光線不變，欲使B點下移至B′，應使水面______（選填“上升”或“下降”），在水面變化過程中，折射角______（選填“增大”、“不變”或“減小”）．
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【題目】研究串聯電路電流的特點時，連接如圖所示電路，電流表甲和乙的示數分別為0.18A和0.16A，造成兩個電流表示數不同的原因可能是
A. 燈泡L1和L2的電阻不同
B. 燈泡L1和L2在電路中的位置不同
C. 電流表甲和電流表乙在電路中的位置不同
D. 有一塊電流表沒有調零
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【題目】曉白同學在學習串聯電路知識時認為，在串聯電路中，開關串聯在電路中的位置不同，開關對電路的控制作用就不同。請你利用以下器材設計實驗證明曉白的觀點是錯誤的。已經準備好的實驗器材有：合適的電源一個、兩個小燈泡L1和L2、一個單刀單擲開關S、導線若干。
（1）在方框內畫出實驗電路圖；
（2）寫出主要操作步驟。
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【題目】如圖所示，坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙火車的車頭，過一會兒，她又在車窗里看到乙火車的車尾．若兩火車車頭朝向一致，下列關于它們運動情況的判斷，不可能的是（ ）
A. 甲火車停在軌道上，乙火車向前運動
B. 兩列火車均向前運動，但甲火車運動較慢
C. 兩列火車均向后倒車，但甲火車運動較慢
D. 甲火車向后倒車，乙火車停在軌道上
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【題目】某同學探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置如圖所示，ab是一根直銅絲，通過導線接在量程為3A電流表的兩接線柱上，電流表指針指零．當把ab迅速向右運動時，并未發現電流表指針明顯偏轉．你認為最可能的原因是
A. 感應電流太小，無法使指針明顯偏轉
B. 銅絲太細，換用銅棒便能使指針明顯偏轉
C. 應把ab改為向左運動
D. 應把ab改為上下運動
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【題目】在校春季田徑運動會400m決賽中，前300m小明落后于小王，后100m小明加速沖刺超過了小王領先到達終點，關于這次決賽，下列說法正確的是
A. 前300m，小明的平均速度比小王的平均速度大
B. 前300m，小明的平均速度與小王的平均速度相等
C. 400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度大
D. 400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度小
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【題目】學習《聲音的特征》之后，王剛和他的同學們為研究聲音的特征而設計了以下幾個探究實驗：
吹笛子時，用手按住不同的孔便會發出不同的聲音；
用大小不同的力敲鼓，鼓面振動幅度越大，發出的聲音越大；
用二胡和小提琴演奏《二泉映月》；
放在玻璃罩內的鬧鐘正在響鈴，把玻璃罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小；
使正在發生的音叉接觸水面時，水面濺起水花．
用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些．
你認為能夠探究影響聲音特征的因素的實驗是哪幾個？各探究了哪種特征？________；
其他實驗雖然不能探究影響聲音特征的因素，但它們也具有一定的探究性，它們分別說明了什么？________．
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【題目】如圖所示，關于游泳過程，下列說法不正確的是
A．力改變了運動員的運動狀態
B．運動員與水之間的作用是相互的
C．使運動員向前運動的力的施力物體是水
D．運動員對水的推力和水對運動員的推力是一對平衡力
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