【題目】小明家的電能表如圖所示，其讀數是kWh，家中同時使用的用電器的總功率不能超過W．當小明家只有一盞電燈工作時，3min內轉盤正好轉過5圈，則該燈泡消耗的電能是kWh，它的電功率為W．
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【題目】在比較水和煤油比熱容大小的實驗中，小明取了兩只相同的燒杯，且在燒杯里分別裝入質量和初溫都相同的水和煤油．他用兩個完全相同的“熱得快”同時給它們加熱，并記錄得到了下表中的實驗數據，請你回答下列問題：
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
水的溫度/℃ | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 | 32 | 34 |
煤油的溫度/℃ | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 | 44 | 48 |
（1）小明給水和煤油加熱，選用兩個同樣的“熱得快”的目的是
（2）兩種液體相比較，溫度升高比較快的是；
（3）它們在相同時間內升溫不同的原因是不同．
（4）如圖是小明跟據實驗數據畫出的圖線，其中表示的是水吸熱升溫情況．
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【題目】回顧實驗和探究：將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整．
探究“串聯電路的電流規律”：
（1）【問題】在串聯電路中，各處的電流由什么關系？
【猜想】電流從電源正極流出后，經過每個用電器后會消耗一些電流，因此，從電源正極開始，電流會越來越小．
【準備】連接電路前，先要畫好電路圖，電路連接要按照順序進行，注意連接過程中，開關應該是的，這是為了 ．
（2）【步驟】①根據電路圖連接實物時，把電流表分別接入A、B、C三點，閉合開關，讀出它的示數．并將數據記入表格． 
②將L1、L2分別換成規格不同的小燈泡，再進行兩次實驗．
【結論】分析數據可得出：在串聯電路中電流 ， 上述結論可以公式來表示．
（3）【方法】將串聯電路的電流規律在文字表述和公式表示之間進行交換，所用的研究方法是法．
（4）【思維程序】上述實驗經歷的思維程序是：提出問題﹣建立假說﹣﹣得出結論．
（5）【拓展延伸】如果用上述器材探究并聯電路的電流規律，我們能得到：在并聯電路中，電流等于電流之和，可用公式來表示．
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【題目】某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱． 
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數據，某同學認為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學的判斷是否正確？請說明理由．
（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數據，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，物質的越大，吸收的熱量就越 ． （選填：“多”或“少”）
（3）通過比較第2、4次實驗數據可知，液體吸收的熱量多少與液體的有關，的吸熱能力更強（選填“甲”或“乙”）
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【題目】在探究聲音的產生和傳播時,小紅和小剛一起做了下列實驗.
(1)如圖(甲)所示,用懸掛著的泡沫塑料球接觸正在發聲的音叉,可以觀察到泡沫塑料球被彈開,它說明了聲音是由物體_______產生的.
(2)如圖(乙)所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發聲,并且把泡沫塑料球彈起,該實驗能說明_____可以傳聲,如果在月球上做同樣的實驗,_______(選填“能”或“不能”)看到泡沫塑料球彈起.
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【題目】如圖1所示，是三位同學在做“測定值電阻的大小”實驗時的情形：閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當閉合開關試觸時，發現電流表指針擺動分別出現了如圖甲、乙、丙所示的三種情況． 請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上． 
（1）甲圖的問題：；
（2）乙圖的問題：；
（3）丙圖的問題：；
（4）把電路改正確后進行實驗：有兩次的實驗數據已填在下面的表格內，第2次實驗時電流表與電壓表的示數如圖2所示，請將下面表格中的空白處填寫完整．（計算結果保留一位小數） 
①；② ；③ ；④ ；
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【題目】曉麗買了一件工藝品，但不知究竟是什么金屬制成的，于是他用天平和量筒對該工藝品的密度進行了測量，得到以下表格中的一些數據．請結合下圖將表格填寫完整。
通過測量，可以認定這件工藝晶是用金屬_________制成的，這種金屬在日常生活中應用廣泛，例如：______________。這種金屬的質量與體積的關系可用圖像中的斜線_______來表示．圖中斜線a表示的是金屬__________的質量與體積的關系。
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【題目】在測量小燈泡正常發光時的電阻的實驗中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，圖甲是未連接完整的實驗電路． 
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實驗電路連接完整（要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數變大）．
（2）閉合開關后，緩慢移動滑動變阻器的滑片P，同時觀察（選填“電壓表”或“電流表”）示數的變化，當電壓表的示數如圖乙所示時，其讀數為V；若要測得小燈泡正常發光時的電阻，滑片P應向選填“A”或“B”）端移動．
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