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【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S1、S2，兩燈都發光，當把開關S2斷開時，燈泡L1的亮度及電流表示數變化的情況是

A. L1亮度不變，電流表示數變小 B. L1亮度不變，電流表示數不變

C. L1變亮，電流表示數不變 D. L1變亮，電流表示數變小

【答案】A

【解析】

由電路圖可知,閉合開關S1、S2時兩燈泡并聯，電流表測干路電流；當把開關S2斷開時,電路為L1的簡單電路,電流表測L1支路的電流；因并聯電路中各支路獨立工作、互不影響，所以,開關S2斷開后,通過L1的電流不變、兩端的電壓不變、實際功率不變、亮暗不變，故CD不正確；因并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，所以，干路電流表的示數變小，故B不正確，A正確。故選A.

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華小組跟老師一起設計了如圖所示的實驗裝置探究“光的反射定律”。

實驗次數	入射角	反射角
1	30°	30°
2	40°	40°
3	60°	60°

（1）如圖所示，小華將呈現反射光線的可折疊的光屏向后折，可折疊的光屏上就看不到反射光線，這說明______。

（2）實驗中多次改變入射光 AO與ON的夾角進行實驗，測量記錄如上表所示。同組的小鷺分析數據得出的結論是：光反射時，入射角等于反射角；小華認為應是：光反射時，反射角等于入射角。你認為____的結論正確，理由是___________________。

（3）在圖中，再用另一只激光筆讓光線沿著BO（即逆著原反射光線）射向平面鏡時，可看到反射光線沿OA射出，這說明______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】取一個瓶子，裝入適量帶色的水，再取一根兩端開口的細或璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中。從管子上端吹入少量氣體，使瓶內氣體壓強大于瓶外大氣壓，水沿玻璃管上升到瓶口以上（如圖所示）。拿著該裝置從山下到山上，根據玻璃管內水柱高度的變化，從而反映瓶外大氣壓的變化，瓶內氣壓變化可不計。

操作過程中，手不要直接接觸瓶體下半部，避免溫度對其影響。

根據文中信息回答下列問題。

（1）該裝置的名稱叫自制______。大氣壓隨高度增加而________（填“增大”“減小”或“不變”）。

（2）拿著該裝置從山下到山上，請說出玻璃管中水柱高度如何變化，并加以解釋_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小張在家中自制了一個簡易密度計并用它來測定鹽水的密度.實驗器材有：刻度尺、圓柱形竹筷、細鉛絲、燒杯、水、待測鹽水.實驗步驟如下：

①用刻度尺測出竹筷的長度L=20cm;

②的下端纏上適量的細鉛絲;

③自制的密度計放入盛水的燒杯中，靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h1=9cm（如圖所示）

④把自制的密度計放入盛鹽水的燒杯中，靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h2=10cm

根據上面的步驟回答下列問題：

（1）竹筷下端纏上適量的細鉛絲，主要目的_____（選填“降低重心”或“増大支撐面”）,使竹筷能豎直漂浮在液面.

（2）密度計是利用浮力_____重力的條件工作的，兩次實驗中，竹筷下表面受到水的壓強_____竹筷下表面受到鹽水的壓強.（均選填“大于”、“等于”、或“小于”）

（3）被測液體的密度越大，密度計排開液體的體積_____（選填“越小”或"越大">

（4）可計算出被測鹽水的密度ρ鹽水=_____kg/m3（不計鉛絲體積，ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖所示，清澈平整水面下有一射燈（用B表示），在空氣中有一路燈（用C表示）．小翊（用A表示）既看到水中的射燈，又看到路燈在水中的像。請畫出：

（1）水中射燈B射出的光進入小翊眼睛A的徑跡。

（2）路燈C在水中的像C′。

（3）路燈C發出的光，經水面反射后進入小翊眼睛A的徑跡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究并聯電路的電流規律,小薇設計了如圖所示的電路進行實驗.

（1）在連接電路時,開關應處于______狀態.

（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關后,看到燈L2發光,但燈L1不發光,電流表的示數為零,電路可能存在的故障是:________.

（3）排除故障后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數如圖中甲、乙、丙所示,可讀出:I1=0.5A, I2 =____A,I=_____A.根據測量結果,在誤差允許范圍內你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關是:____________________(寫出關系式即可).

（4）為了驗證結論的普遍性,小薇可以采用的方法是:___________________________．

（5）小敏連接了如圖的實物連接圖,此時,電流表測的是_________________________

(“L1”、“L2”、“干路”)的電流.若要測燈L2的電流,請你在圖上只改動一根導線,完成電路的連接______-.(在需改動的導線上打“”,再畫出重新連接后的導線)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學研究動滑輪的使用特點，所用的鉤碼每個重1牛．她利用不同重力的動滑輪將鉤碼緩慢提升，實驗過程如圖所示．請仔細觀察圖中的實驗操作過程和實驗現象，歸納得出初步結論．

（1）分析比較圖a和b和c可知：使用動滑輪豎直緩慢提物體_____（選填“一定”或“不一定”）省力，使用動滑輪豎直緩慢提物體省力的條件是_____．

（2）分析比較圖a和b和c可知：_____，所用的拉力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答文后的問題

彈簧

彈簧在生活中隨處可見，它在不同的領域發揮著重要作用，彈簧的特點就是在拉伸或壓縮時都要產生反抗外力作用的彈力，而且形變越大，產生的彈力越大。英國物理學家胡克研究的出結論：在彈性限度內，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比。彈簧工作時的形變量與它受到的外力的關系圖象稱為彈簧的特性曲線，如圖1所示，使用彈簧時須根據特性曲線在一定范圍內使用，否則易造成意外。彈簧具有以下功能：1，測量功能，利用彈簧的上述彈簧測力計；2，復位功能，彈簧在外力作用下發生形變，撤去外力后，彈簧就能恢復狀態。例如，許多建筑大門的合頁上都裝了復位彈簧，人們進出后，門會自動復位。人們還利用這一功能制成了自動傘，自動鉛筆等用品，十分方便。此外，各種按鈕和按鍵也少不了復位彈簧；3．帶動功能，機械鐘表，發條玩具都是靠上緊發條帶動。當發條被上緊時發條彎曲形變，存儲一定的彈性勢能。釋放后，彈性勢能轉變為動能，通過傳動裝置帶動轉動，槍支也是利用彈簧的這一性質工作的；4，緩沖功能，在機車汽車車架與車輪之間裝有彈簧，利用彈簧的彈性來減緩車輛的顛簸。5，緊壓功能，例如各種電氣開關及插座中的彈簧，用于緊固零件防止螺絲松動的彈簧墊圖（圖2）及夾衣服的夾子等。