【題目】利用如圖所示的生活用品，設計與壓強相關的實驗，完成下表
實驗目的 | 工具 | 操作（簡述） |
序號 | ||
求證：大氣壓是存在的 | ||
液體壓強與深度的關系 |
【答案】
實驗目的 | 工具序號 | 操作（簡述） |
求證：大氣壓是存在的 | 1、2 | 在平板玻璃上灑少量水，把飲料瓶放在平板玻璃有水的地方，上提飲料瓶，玻璃板被提起 |
1、3 | 用錐子將灌滿水的塑料瓶扎幾個眼，水從眼里流出，把瓶蓋蓋上，則水不再從眼里流出 | |
液體壓強與深度的關系 | 1、3 | 用錐子在灌滿水的塑料瓶不同高度處扎幾個眼，下面眼中的水射得遠，上面眼中的水射得近 |
【解析】
試題分析：由于空氣具有質量，且具有流動性，大氣壓是存在的，排盡物體與玻璃之間的空氣，提物體可以將玻璃一起提起來；
液體內部的壓強隨深度的增加而增大；
利用提供的器材設計實驗．
解：
（1）在平板玻璃上灑少量水，把飲料瓶放在平板玻璃有水的地方，上提飲料瓶，玻璃板被提起．說明大氣壓的存在；
用錐子將灌滿水的塑料瓶扎幾個眼，水從眼里流出，把瓶蓋蓋上，則水不再從眼里流出，說明大氣壓的存在；
（2）用錐子在灌滿水的塑料瓶不同高度處扎幾個眼，下面眼中的水射得遠，上面眼中的水射得近，說明液體內部的壓強隨深度的增加而增大．
故答案為：
實驗目的 | 工具序號 | 操作（簡述） |
求證：大氣壓是存在的 | 1、2 | 在平板玻璃上灑少量水，把飲料瓶放在平板玻璃有水的地方，上提飲料瓶，玻璃板被提起 |
1、3 | 用錐子將灌滿水的塑料瓶扎幾個眼，水從眼里流出，把瓶蓋蓋上，則水不再從眼里流出 | |
液體壓強與深度的關系 | 1、3 | 用錐子在灌滿水的塑料瓶不同高度處扎幾個眼，下面眼中的水射得遠，上面眼中的水射得近 |
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S后，將滑動變阻器R2的滑片P向右移動，在此過程中（ ）
A．電流表A示數變大，電壓表V2示數變小
B．電流表A示數變大，電壓表V1示數變小
C．電壓表V1示數變小，電壓表V2示數變大
D．電壓表V1示數不變，電壓表V2示數變大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲從一面鏡子中能看見乙的眼睛，那么乙從這面鏡子中（ ）
A．一定見到甲的眼睛
B．一定見不到甲的眼睛
C．可能見到，也可能見不到甲的眼睛
D．鏡子的位置不同，結果也不同
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于電磁波和現代通信，下列說法正確的是（ ）
A.光纖通信傳輸的信息量很大，主要用于無線電廣播
B.移動電話靠電磁波傳遞信息
C.電磁波的波長越大，頻率越高
D.電磁波的應用對人類有利無害
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】通過聲音能傳遞信息，在日常生活中，人們常根據敲打物體發出的聲音來鑒別物體質量的好壞，以下行為中用以達到這一目的是（ ）
A．鐵匠用小錘敲打燒紅的毛坯 B．瓜農用手拍打西瓜
C．顧客用手輕輕敲打瓷器 D．瓦匠用瓦刀敲打紅磚
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明為了探究物體在水中不同深度所受浮力變化情況，如圖所示，將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測力計相應的示數F，實驗數據如表：
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
h（cm） | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
F（N） | 6.75 | 6.25 | 5.75 | 5.25 | 4.75 | 4.25 | 4.25 |
（1）分析表中實驗數據，可以得出物體重 N，第4次實驗時，物體受到的浮力 N；
（2）分析表中第1列到第5列數據，說明 ；
（3）實驗時應先測物體的重力，再放入水中測浮力，改變先后順序會使浮力的測量結果偏 ．（“大”“小”）
（4）圖中能正確反映彈簧測力計示數F和圓柱體下表面到水面距離h關系的圖象是
（5）圓柱體的密度為 kg/m3．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小明蹬著三輪滑板車在水平路面上滑行．
（1）小明的質量是38kg，小明所受重力為多大？
（2）滑板車質量是4kg，小輪與地面的總接觸面積是3×10﹣4m2，小明雙腳站在滑板車上滑行時，滑板車對地面的壓強為多大？
（3）若小明背著書包雙腳站在滑板車上滑行，地面受到的壓強如何變化？寫出判斷依據．
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