【題目】關于聲現象中，以下知識結構錯誤的是（ ）
A.聲波按頻率分 
B.減弱噪聲的途徑 
C.聲音的特征 
D.聲音的利用 
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小芳同學用帶刻度尺的長木板和木塊組成了如圖所示的裝置進行實驗，圖中顯示的是她測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”.她想通過測量各階段的平均速度從而找出小車的運動規律.
（1）測量平均速度的實驗原理是.
（2）為了測出平均速度，除了刻度尺外還需要的測量工具是.
（3）補充完成實驗表格.
路段 | 路程（cm） | 運動時間（s） | 平均速度（cm/s） |
甲到丙 | s1= | t1=6 | v1= |
甲到乙 | s2=26 | t2=2 | v2= |
乙到丙 | s3=26 | t3= | v3= |
（4）根據計算結果可以得出：從斜面頂端向下運動的小車做運動.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】常用體溫計的刻度部分為三棱體，其正面呈圓弧形，這樣可以看清體溫計內極細的水銀柱，以便讀數，這是因為圓弧形的作用相當于________鏡，使我們能看到水銀柱的________(填像的特點)。
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【題目】用關于保險絲，下列說法正確的是
A. 電路中有了保險絲就能起到保險作用
B. 選用額定電流越小的保險絲，就越安全
C. 選擇適當規格的保險絲，才能夠既不妨礙供電，又起到保險作用
D. 當電路被保險裝置切斷時，不用檢查電路，直接恢復供電，就可以了
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【題目】_______和_______之間的差異叫做誤差；錯誤是由于不遵守測量儀器的_______，或_______、_______測量結果時粗心等原因造成的，是不該發生的，是能_________的。
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【題目】為了探究聲音產生和傳播的條件，有人建議利用以下幾個實驗現象．如圖所示．
A.使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
B.借肋于儀器觀察不同樂器發出聲音的圖象不同．
C.放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小．
D.用一張硬紙片先后在木梳的齒上劃過，一次快些，一次慢些，聽聲音的變化．
（1）你認為，能說明聲音產生和傳播條件的兩個實驗現象是 ． （選填字母）
（2）其他現象雖然不能說明聲音和傳播產生的條件，但是分別說明了什么問題？
①（選填字母）說明 ．
②（選填字母）說明 ．
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【題目】小明用如圖甲所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關．
（1）實驗時，將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿方向拉動木塊，并使木塊作運動．此時彈簧測力計的示數即為滑動摩擦力的大小，此處應用的原理是 ．
（2）實驗時，小明記錄的部分數據如上表所示．
a．分析序號三組數據可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關．滑動摩擦力f大小與接觸面所受壓力FN大小的關系式是 ．
b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，應選序號為三組數據進行分析．
（3）小明在實驗時還發現：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數，且示數會變化．
他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力F隨時間t的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖乙所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態．分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態的判斷，正確的是 ．
A．靜止 B．勻速直線運動C．靜止或勻速直線運動 D．條件不足，無法判斷
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