Question

為了研究物質的某種特性，某小組的同學做了如下實驗（如圖所示）：他們在甲，乙兩只完全相同的燒杯中放入100克水和100克煤油，并將兩只燒杯放在一塊鋁板上，實驗時，用一個酒精燈在兩只燒杯的中央加熱，并利用溫度計和計時器測量液體的溫度隨時間的變化情況．記錄數據如表一，表二所示．
表一  100克水

時間（分）	0	4	8	12	16
溫度（℃）	20	22	24	26	28
升高溫度（℃）	0	2	4	6	8

表二   100克煤油

時間（分）	0	2	4	6	8
溫度（℃）	20	22	24	26	28
升高溫度（℃）	0	2	4	6	8

（1）實驗中，同學們把酒精燈放在兩只燒杯的中央加熱的目的是：

使兩燒杯受熱情況相同

．
（2）分析比較表一（或表二）中的第一行和第三行的數據及相關條件，可得出的初步結論是：

相同質量的同種物質，吸收的熱量越多，溫度升高得越多

．
（3）分析比較表一和表二中

第一列（或第二列或第三列或第四列或第五列）

的數據及相關條件，可得出的初步結論：質量相等的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不相等，水吸收的熱量比煤油吸收的熱量多．
（4）小組里的小李和小王兩位同學進一步綜合分析了表一、表二中的數據及觀察到的現象，并分析歸納得出結論．
小李同學綜合分析了表一或表二中的數據，得到的結論是：同種物質，吸收的熱量與質量、升高的溫度的比值是一個定值．
小王同學綜合分析了表一和表二中的數據，得到的結論是：不同物質，吸收的熱量與質量、升高的溫度的比值是不同的，比值越大，物質的比熱越大．
請判斷，小李同學的結論

正確

，小王同學的結論

正確

．（均選填“錯誤”或“正確”）

Answer 1

分析：（1）根據熱傳遞的概念，將酒精燈放在兩只燒杯的中央，這樣兩個燒杯的受熱情況相同；
（2）首先理解加熱時間越長，證明液體吸收的熱量越多；
根據表格中溫度變化情況和加熱時間的大小變化特點進行分析；
（3）分析表一和表二中的相同的量和不同的量，得出結論；
（4）掌握比熱容的概念，根據Q=cm△t得，c=

Q

m△t

，吸收的熱量與質量與質量、升高的溫度的比值是物質的比熱容；
比熱容是物質本身的一種性質，同種物質的比熱容相同，不同物質的比熱容一般不同．

解答：解：（1）實驗中，同學們把酒精燈放在兩只燒杯的中央加熱的目的是為了使兩燒杯受熱情況相同；
（2）表一（或表二）中的第一行和第三行的數據，加熱時間越長即吸收熱量越多，兩液體溫度升高得越多，則可得相同質量的同種物質，吸收的熱量越多，溫度升高得越多；
（3）第一列（或第二列或第三列或第四列或第五列）的數據，相同質量的水和煤油，升高相同的溫度，水加熱時間長，則水吸收的熱量多；
（4）由相同表格中數據知，吸收的熱量與質量、升高的溫度的比值不變，則同種物質，吸收的熱量與質量、升高的溫度的比值是一個定值；
由表一和表二中的數據，水和煤油質量相同，升高的溫度相同，吸收的熱量不同，可得不同物質，吸收的熱量與質量、升高的溫度的比值是不同的，水的比值較大，水的比熱容較大．所以兩同學的結論都正確．
故答案為：（1）使兩燒杯受熱情況相同；（2）相同質量的同種物質，吸收的熱量越多，溫度升高得越多；（3）第一列（或第二列或第三列或第四列或第五列）；（4）正確；正確．

點評：此題探究水和煤油的吸熱能力，注意控制變量法在實驗中的應用，在寫結論時，也要注意控制的變量，同時考查了學生對比熱容概念的理解．