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圖12所示的電阻箱的示數為_______W。

9601

考點：
專題：應用題．
分析：用各指針所指的示數乘以下面的倍數，然后將所有的數值相加，即為該電阻箱的讀數．
解答：解：該電阻箱的示數為：9×1000+6×100+0×10+1×1=9601（Ω）
故答案為：9601．
點評：明確每個轉盤指針對應的示數所在的位置是讀出電阻箱示數的關鍵．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下說法中正確的是（）

A．導體的電阻與電壓成正比

B．導體的電阻與電流成反比

C．導體的電阻是導體的屬性，與電壓、電流沒有關系

D．滑動變阻器是通過改變電阻絲的粗細來改變電阻值的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）在探究影響導體電阻大小的因素時，小明、小紅兩位同學

作出了如下猜想：
①導體的電阻與導體的長度有關
②導體的電阻與導體的橫截面積有關
③導體的電阻與導體的材料有關
D兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想 ▲ （填序號）．
（2）實驗中將電阻絲分別接在圖所示的a、b兩點間，有同學認為：通過觀察燈泡亮度變化可粗略比較電阻絲阻值的大小，老師指出：此實驗中這種方法不可取．這是因為電源電壓一定時，所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化 ▲ 選填（“明顯”或“不明顯”），要能比較準確比較電阻絲阻值的大小，可在原電路中串聯接入 ▲ ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

鉛筆芯主要成分是石墨，筆芯軟硬程度不同的鉛筆其用途不同，例如作圖用6B軟鉛筆，寫字用軟硬適中的HB鉛筆，制圖用6H硬鉛筆。鉛筆芯是導體，小張同學猜想鉛筆芯電阻大小可能與其軟硬程度有關。小張選擇干電池、軟硬程度不同的鉛筆芯、小燈泡、開關、導線，設計實驗對這個問題進行了探究。
(1)小張同學選取軟硬程度不同的鉛筆芯進行研究時，應考慮到它們的
和        因素是相同的；
(2)若圖乙中鉛筆芯的硬度比圖甲中大，開關閉合后，小張根據觀察到的小燈泡的亮度情況，可確定乙圖中鉛筆芯的電阻     （選填“大”或“小”）；
(3)小張想借助電阻箱，用“替代法”較準確的測出鉛筆芯的電阻。除了上述器材和電阻箱外，只需          就可以用替代法測出鉛筆芯的電阻了。請你簡要寫出用替代法測鉛筆芯電阻的方法：

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）右圖中的AB和CD是長度相同的兩根鎳鉻合金線，老師可以用該裝置帶領同學們探究導體電阻的大小跟________________的關系。

（2）小康也想在實驗室中自己研究決定電阻大小的因素，他準備了電池組、電流表、開關、兩根長度相同、橫截面積相同的鎳鉻合金線和幾條帶有接線夾的導線。
在實驗過程中，小康需要通過觀察、比較___________________________，從而判斷電阻的大小，這樣判斷依據的物理規律是__________________。
不過，僅利用上述器材，小康無法研究電阻大小跟____________的關系。（共4分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是探究“影響電阻大小因素”的實驗裝置（已知a、b、d粗細相同；b、c、d長短相同；c比a、b、d粗）。本實驗通過觀察比較__________來判斷金屬絲電阻的大小。若探究電阻大小與導體橫截面積的關系應選擇的兩根金屬絲是________。