【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。下列說法正確的是（ ）
A．比較不同液體的比熱容，可以選擇甲丙兩圖
B．比較不同液體的比熱容，可以選擇乙丙兩圖
C．比較不同燃料的熱值，可以選擇乙丙兩圖
D．比較不同燃料的熱值，不可以選擇甲乙兩圖
【答案】A
【解析】
試題分析：（1）燃料的熱值大小不能直接測量，需要通過液體吸收熱量的多少來體現(xiàn)燃料燃燒放出熱量的多少，而液體吸收熱量的多少跟液體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，因此為了比較熱值大小要用不同的燃料，加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少，進而判斷熱值大小；（2）為了比較兩種液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量相同，溫度計的示數(shù)變化相同時，通過比較加熱時間比較吸熱多少，進而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系．AB、為了比較不同液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量和溫度的變化相同，通過比較加熱時間，進而判斷兩種液體比熱容的大小關(guān)系，應(yīng)選擇甲和丙兩圖進行實驗，故A正確，B錯誤；CD、為了比較不同燃料的熱值要用不同的燃料，應(yīng)加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少，進而判斷熱值大小，應(yīng)選擇甲和乙兩圖進行實驗，故CD錯誤．故選：A．
開心試卷期末沖刺100分系列答案
雙基同步導(dǎo)航訓(xùn)練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，凸透鏡位置保持不變： 
（1）點燃蠟燭，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心位于 ， 目的是使像成在光屏中央．
（2）調(diào)整后，當他調(diào)節(jié)蠟燭到凸透鏡的距離為 20cm時，發(fā)現(xiàn)光屏上呈現(xiàn)一個倒立等大的像，則此凸透鏡的焦距為cm．
（3）當燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時，恰能在光屏上得到一個清晰、倒立、的實像，（填光學儀器名稱）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在一杯水中滴入紅墨水，靜置一段時間后發(fā)現(xiàn)整杯水變紅，此選項說明分子在______．將兩塊表面干凈的鉛塊壓緊后，即使在鉛塊下面掛了物體也不會將它們拉開（如圖所示），這說明分子間存在__（選填“引力”或“斥力”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是小明同學設(shè)計的一個氣體溫度計的示意圖．瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱． 
（1）這個溫度計是根據(jù)氣體的來測量溫度的；
（2）將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時液柱向移動；（填“左”或“右”）
（3）若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標℃；
（4）該溫度計測量溫度時會不會受到大氣壓的影響？答 ． （填“會”或“不會”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】大自然神奇無限，探索之路充滿艱辛，科學探究其樂無窮．同學們在學習科學知識的同時，還應(yīng)學習科學家的_____和實事求是，勇于質(zhì)疑，孜孜不倦，嚴謹認真以及善于_____的科學精神．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】率先用望遠鏡觀察天空，由此得到關(guān)于天體運行的結(jié)果，有力地支持了哥白尼的日心說的科學家是_____，偉大的物理學家______在前人的研究積累上，奠定了具有劃時代意義的經(jīng)典物理學基礎(chǔ)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關(guān)于顯微鏡，下列說法正確的是( )
A. 物體經(jīng)目鏡成放大的實像
B. 物體經(jīng)物鏡成放大的虛像
C. 目鏡的作用相當于一個放大鏡
D. 目鏡的作用相當于一個投影儀
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】利用光具座探究凸透鏡成像的規(guī)律．
（1）將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，并使燭焰、透鏡和光屏三者的中心大致在 ．
（2）如圖所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑，由圖可知，該凸透鏡的焦距是cm（要求有估讀數(shù)字）． 
（3）實驗過程中，當把燭焰放在距凸透鏡16cm處時，在凸透鏡另一側(cè)移動光屏，光屏上得到一個倒立、的實像，此規(guī)律的應(yīng)用是（舉一倒）．
（4）若用一個圓形黑紙（直徑比凸透鏡小一些）貼在凸透鏡中心，光屏上能否得到完整的像？ ．
（5）當把燭焰放在距凸透鏡5cm處時，能否在光屏上成像 ， 原因是 ， 此時應(yīng)該在（選填“蠟燭”或“光屏”）一側(cè)透過凸透鏡觀察像．
（6）老師要求她在凸透鏡不動的情況下，在光屏上得到一個更大的實像，應(yīng)當把蠟燭（填“靠近”或“遠離”）凸透鏡，同時把光屏（填“靠近”或“遠離”）凸透鏡．
（7）由于蠟燭燃燒變短，使燭焰的像成在了光屏中心的方，要使像仍然成在光屏的中心，如果只調(diào)整凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向調(diào)．
（8）為了做進一步的探究，凸透鏡和燭焰的位置保持不變，將一個眼鏡放在透鏡與燭焰之間，調(diào)節(jié)光屏遠離凸透鏡得到了清晰的像，則此眼鏡可以用來矯正眼．
（9）拿走眼鏡，調(diào)節(jié)光屏重新得到清晰的像，保持凸透鏡和燭焰的位置不變，換用焦距為5cm凸透鏡進行實驗，為了在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)（填“靠近”或“遠離”）凸透鏡．
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