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（1）彈簧測力計的工作原理：

在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長

．
（2）阿基米德原理的內容是

浸在液體中的物體受到的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力

公式：

F_浮=G_排

．

分析：（1）彈簧測力計的工作原理是在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長，或者說在彈性限度內，彈簧伸長的長度與所受的拉力成正比．
（2）阿基米德原理的內容是：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開液體的重力．

解答：解：（1）彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長．
（2）阿基米德原理的內容：浸在液體中的物體受到的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力．公式為：F_浮=G_排．
故答案為：（1）在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長；（2）浸在液體中的物體受到的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力．F_浮=G_排

點評：本題考查了彈簧測力計的原理和阿基米德原理，屬于基礎知識的考查．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?襄陽）某物理實驗小組的同學在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如右表：
（1）在實驗過程中，需要的測量工具有：

天平和彈簧測力計

．
（2）根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質量m的比值為

9.8

N/kg．
（3）分析表中試驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：

物體所受的重力和它的質量成正比

．

實測物體	物體質量m/kg	重力G/N
物體1	0.5	4.9
物體2	1	9.9
物體3	2	19.4

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科目：初中物理 來源： 題型：

實驗小組探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如表．

物體	質量m/kg	重力G/N
物體1	0.5	4.9
物體2	1	9.8
物體3	2	19.5

（1）實驗中，所需要的測量工具有：

天平

和

彈簧測力計

．
（2）根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質量m的比值為

9.8N/kg

．
（3）分析表中數(shù)據(jù)，可得的初步結論是：

物體所受的重力和它的質量成正比

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某物理實驗小組的同學進行了兩個實驗探究：
（1）“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗中記錄的數(shù)據(jù)如表所示：

實測物體	物體質量m/kg	重力G/N
物體1	0.5	4.9
物體2	1	9.9
物體3	2	19.4

①在實驗過程中，需要的測量工具有：

彈簧測力計和天平

②根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質量m的比值為

9.8

N/kg
③分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：

重力和質量的比值是一定值（或物體的重力與其質量成正比）

（2）如圖所示，是“

阻力對物體運動的影響

”的實驗，要觀察的實驗現(xiàn)象：小車從斜面同一高度滑下，比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在

初速度

的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動得越遠．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

【典型例題點評】

例1：（05.宿遷）某物理實驗小組的同學在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如下表：

實測物體	物體質量 m(kg)	重力 G(N)	比值G／m (N／kg)	比值G／m的平均值 (N／kg)
物體1	0.1	0.99	9.9
物體2	0.2	1.96	9.8
物體3	0.3	2.91	9.7

(1)在實驗過程中，需要的測量工具有　　　　　　和　　　　　　　；

(2)在上表空白處填出比值G／m的平均值；

(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出結論是：　　　　　　　　　　　　　　　　。

分析與解：要探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”（1）首先必須解決如何側得質量和重力。所以需要的測量工具有：天平和測力計。（2）G/m的平均值為：9.8。（3）由于側得的G/m比值保持不變，說明物體的重力與質量成正比。

點評：這一題主要考察考生實驗的基本技能：主要有三個方面：儀器的選取，實驗數(shù)據(jù)的處理以及根據(jù)側得的數(shù)據(jù)進行推理，得出結論的能力。

例2：（05.大連）為了測定木塊所受到的摩擦力，兩個實驗小組分別設計了甲、乙兩種實驗方案，實驗裝置如圖所示，實驗中不計彈簧測力計的重力。

甲方案：在水平實驗桌面上將木版用線拉住，通過彈簧側力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動。

乙方案；將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動。

（1）從實驗操作方面考慮，應選擇方案，簡述你的理由。

（2）從實驗誤差方面考慮，應選擇方案，簡述你的理由。

分析與解：原理：甲方案：對摩擦力的測量是采用“間接法”進行的，只有當彈簧秤拉動木塊勻速運動時，拉力才與摩擦力成為一對平衡力，它們大小相等。乙方案：拉動木板時，木塊受到向左的摩擦力，由于木塊相對地面靜止，則摩擦力與彈簧秤的拉力是一對平衡力。

從實驗操作方面來看：應選擇乙方案，因為在甲方案中，要保持木塊的勻速運動，不容易。乙方案，只需要拉動木板運動就行，不需要保持勻速運動。
從實驗誤差方面來看：應選擇乙方案，因為在甲方案中，要保持木塊的勻速運動中讀數(shù)，不容易讀得準確。乙方案中，彈簧秤是靜止的，讀數(shù)容易讀得準確。

點評：一個實驗設計，必須遵循科學性原則，簡便性原則，可操作性原則以及準確性原則。這一考題正是考察考生在兩個實驗方案中，就可操作性以及準確性方面做出正確判斷的能力。

例3：（05.溫州）朱啟南在雅典奧運會上打破男子10米氣步槍世界記錄并獲得冠軍。比賽中，他射出的子彈在空中高速飛行。下列對空中飛行的子彈受力分析正確的是

A、受到重力和空氣的阻力 B、只受到空氣的阻力

C、只受到槍膛內高溫燃氣的推力 D、只受到朱永啟南的推力

分析與解：子彈飛出槍膛之前，受到槍膛內高溫燃氣的推動，子彈飛出槍膛以后，槍膛內高溫燃氣的推力就消失，子彈在空中高速飛行時，受到重力和空氣阻力。

正確答案：A

點評：對空中飛行的物體進行受力分析時，往往只受重力和阻力作用，如果是質量較大低速運動的物體如投擲出去的鉛球，空氣阻力可以不記的。而向上的沖力或慣性力這些力，都是不存在的。

例4（05.北京）古代護城河上安裝的吊橋可以看成一個以D為支點的杠桿，如圖12-2所示。一個人通過定滑輪用力將吊橋由圖示位置緩慢拉至豎直位置，若用 L表示繩對橋板的拉力F的力臂，則關于此過程中L的變化以及乘積FL的變化情況，下列說法正確的是( )

L始終在增加，F(xiàn)L始終在增加
L始終在增加，F(xiàn)L始終在減小
L先增加后減小，F(xiàn)L始終在減小
L先減小后增加，F(xiàn)L先減小后增加

分析與解：當?shù)鯓虮坏跗鸬倪^程中，如圖12-3中虛線位置（1）所示，吊橋重力的力臂l在減小，而吊繩的拉力的力臂L卻在增大，根據(jù)杠桿的平衡條件：FL=Gl可知，F(xiàn)L在減小；當?shù)鯓虮坏醯教摼€位置（2）的過程，重力的力臂l變小，所以FL也在變小，而F的力臂L則由大變小。

正確答案：C

點評：解決杠桿的問題，必須先確定杠桿的五要素，再根據(jù)題目的已知條件，結合杠桿的平衡條件，進行推斷。對于動態(tài)變化的杠桿問題，（如上題）可以取變化過程中的幾個狀態(tài)進行分析比較，從而得出結論。

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