【題目】通過學習小李知道溫度計的工作原理是：于是他制作了一個簡易溫度計，如圖所示，當他將玻璃瓶浸沒在冰水混合中時液面高度為5cm,當將玻璃瓶浸沒在沸水中時液面高度為55cm,若某時刻液面高45cm,此時溫度是。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學在“探究浮力大小跟什么因素有關系”時，做了如圖所示的實驗． 
（1）請將表格內容填寫完整．
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
G/N | 3.65 | 3.60 | 3.50 | |
F/N | 0 |
（2）由實驗數據可以得出：浸在液體中的物體所受的浮力與有關系．
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【題目】如下圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉．此時，應把杠桿左端的平衡螺母向____（左/右）調節，使杠桿在不掛鉤碼時，達到水平平衡狀態。這樣做的目的是____________
（2）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便根據這次實驗得出了杠桿的平衡條件為F1l1= F2l2。他這樣得出的結論是否合理? ___；理由是：____。
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將___（變大／變小／不變），其原因是______
（4）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是：___________
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【題目】在探究“電流與電阻的關系”實驗中，電路如圖所示：
（1）連接電路時，開關應當__．
（2）閉合開關前，滑動變阻器滑片調至__（“a”或“b”）端．
（3）將電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端的電壓為2V，電流表示數如圖所示，則R的阻值為__Ω．
（4）換上10Ω的電阻后，閉合開關，電壓表示數將__（填“變大”或“變小”），此時應將滑片P向__（填“a”或“b”）端移動，電阻兩端的電壓為__V．
（5）小芳同學正確連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發現電流表無示數，電壓表有示數且接近電源電壓，其原因是__．
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【題目】如圖所示為探究“動能的大小跟哪些因素有關”的實驗，實驗步驟如下：
Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同高度由靜止滾下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
Ⅱ．讓不同質量的鋼球從斜面上相同高度由靜止滾下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
回答下列問題：
（1）步驟Ⅱ是為了研究動能大小與 的關系．
（2）該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球 的大小，比較木塊移動的距離是為了比較鋼球 的大小．物理學稱這種實驗方法為 ．
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【題目】下面是小紅進行“探究平面鏡成像特點”的活動過程：
（1）組裝儀器時，如圖所示，要使玻璃板與水平桌面的白紙相互_____（選填“平行”或“垂直”）；
（2）在實驗中，小紅看到兩個不重合的蠟燭A的像，為了消除這個影響，下列做法可行的是___（選填序號）；A．換用較薄的玻璃板 B．換用較厚的玻璃板 C．調整觀察蠟燭A的像的角度
（3）消除影響后，移動蠟燭A逐漸靠近玻璃板，觀察到它的像的大小___（選填“變大”、“不變”或“變小”）；
（4）實驗中，移去在蠟燭A成像位置處的蠟燭B，在其原來位置放一光屏，發現光屏上不能承接到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是_____（選填“實”或“虛”）像．
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【題目】如圖所示，是我國自行制造的第一艘航空母艦靜止在海面上，下列分析正確的是（ ）
A. 航空母艦所受的浮力大于它所受的重力
B. 航空母艦排開的海水越多受到的浮力越大
C. 航空母艦受到的浮力大小跟它本身的密度有關
D. 航空母艦的排水量約為7×104t，表示它空載時排開水的質量約為7×104t
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【題目】在“科學探究：物質的比熱容”中：
（1）設計實驗時應運用控制變量法：
①用水和煤油做實驗，應使水和煤油的____和初溫相等；
②用相同的電加熱器加熱，是為了________．
（2）實驗所需的器材有：電加熱器、____、攪拌器、天平、電源、計時的秒表、燒杯、水和煤油；
實驗中得到如下一組數據：
比較1、3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：質量相等的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同； 較分析1、2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：______________．
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【題目】如圖所示是測量小車運動平均速度的實驗裝置示意圖，讓小車從靜止開始沿斜面向下運動，關于小車通過前半段路程s1、后半段路程s2和全程s的平均速度的判斷，正確的是（ ）
A.小車通過s1的平均速度最大
B.小車通過s2的平均速度最大
C.小車通過s1的平均速度大于通過s的平均速度
D.小車通過s2的平均速度小于通過s的平均速度
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