Question

（2012?襄城區(qū)模擬）在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連成了如圖所示的電路后開始實(shí)驗(yàn)．

導(dǎo)體中的電流I/A	導(dǎo)體兩端的電壓U/V
0.1	1
0.2	2
0.3	3

（1）在探究“電流與電壓關(guān)系”的過程中，通過實(shí)驗(yàn)得到上表中的三組數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是

電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比

．
（2）在探究“電流與電阻關(guān)系”的過程中，該同學(xué)應(yīng)控制

電阻兩端電壓

不變．實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)將圖甲中A、B兩點(diǎn)間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻，閉合開關(guān)后，下一步的操作應(yīng)當(dāng)是使滑動變阻器滑片向

右

（填“右”或“左”）移動．

Answer 1

分析：（1）探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時(shí)，要用到控制變量法，把握表中數(shù)據(jù)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)是得出結(jié)論的入手點(diǎn)；
（2）①探究“電流與電阻關(guān)系”，應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變，改變電阻，看電流如何變化．
②A、B兩點(diǎn)間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻，電路總阻值變大，電源電壓不變，電路電流變小，滑動變阻器接入電路的阻值不變，則滑動變阻器兩端電壓變小，由串聯(lián)電路的特點(diǎn)知A、B間電阻電壓變大，要保持A、B間電阻電壓不變，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使滑動變阻器接入電路的電阻變大，滑動變阻器的分壓變大，從而使A、B間電阻兩端電壓變小，從而達(dá)到保持電阻兩端電壓不變的目的，根據(jù)電路圖判斷滑片的移動方向．

解答：解：（1）在表中：導(dǎo)體的電阻一定，導(dǎo)體兩端的電壓從1V到2V再到3V，相對應(yīng)的，導(dǎo)體中的電流從0.1A到0.2A再到0.3A．電壓增加幾倍，電流也增加幾倍，故得結(jié)論：在電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比；
（2）在探究“電流與電阻關(guān)系”的過程中，該同學(xué)應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變．實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)將圖甲中A、B兩點(diǎn)間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻，由電路圖知，閉合開關(guān)后，下一步的操作應(yīng)當(dāng)是使滑動變阻器滑片向右移動．
故答案為：（1）電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比；（2）電阻兩端電壓；右．

點(diǎn)評：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論確定實(shí)驗(yàn)步驟，是兩個(gè)相反的過程，分析的方法都是先找出不變量，然后判斷一個(gè)物理量的變化對另一個(gè)物理量是如何影響的．