【題目】人類對原子結構的認識始于對靜電現象的研究，下列有關說法中正確的是（ ）
A．摩擦起電創造了電荷
B．自然界只存在正、負兩種電荷
C．同種電荷相吸引，異種電荷相排斥
D．從靜電現象認識到原子核是可分的
口算題卡加應用題集訓系列答案
綜合自測系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一名同學對日常生活中經常接觸到的物理量進行估測，下列數據中估測不正確的是（ ）
A. 學校學生課桌高約0.75m
B. 一瓶500ml礦泉水的質量為5kg
C. 第五次提速后，火車速度可達160km/h
D. 哈爾濱市冬季最低氣溫在﹣30℃以下
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學家住樓上，最近正在裝修房子，需要搬運裝修材料，但有些材料由于樓道
過窄不方便搬運，于是小明建議采用如下圖所示的滑輪組，這樣站在地上就可以把
材料運上樓。若某次搬運的材料重765N，被提升的高度為l0m，所用時間為30。，
人所用的拉力為450N，求：
（1）請你幫助小明畫出滑輪組的繞線示意圖。
（2）提升材料時，手拉繩端的平均速度是多少?
（3）在提升材料時，拉力的功率是多少?
（4）該滑輪組的機械效率是多少?
（5）不計摩擦和繩重，若增加材料的重力，該滑輪組的機械效率將如何變化?（只需寫出結論即可）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，碰到同一木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滾下，在粗糙程度不同的平面上運動。請回答以下問題：
（1）設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與 的關系；設計乙實驗的目的是研究運動的小車與所受 的關系。
（2）甲實驗是鋼球通過木塊被推動 的大小，說明鋼球對木塊做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小；乙實驗是通過木塊在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果 ，將永遠做勻速直線運動。
（3）我們知道物體的質量和它的速度都能影響物體的動能，請在下面的橫線上寫出怎樣研究物體的動能與質量的關系？ 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明站在鏡子前理了理自己的頭發．當他轉身遠離鏡子時，像離人的距離 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．他在鏡子中的像 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
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