【題目】已知物體的重力勢(shì)能表達(dá)式為EP=mgh，動(dòng)能表達(dá)式為EK= 
mv2；其中m為物體的質(zhì)量，h為物體距離水平地面的高度，v為物體的運(yùn)動(dòng)速度，g為常量，取10N/kg．如圖所示，將一質(zhì)量為0.4kg的物體從距離地面1.5m的高度沿水平方向以2m/s的速度拋出．不計(jì)空氣阻力，物體從被拋出到落地的瞬間，整個(gè)過(guò)程中機(jī)械能守恒．求： 
（1）物體被拋出時(shí)的重力勢(shì)能EP和動(dòng)能EK1；
（2）物體從被拋出點(diǎn)至落地的過(guò)程中，其重力所做的功W；
（3）物體落地前瞬間的動(dòng)能EK2 ．
【答案】
（1）解：由題知，物體質(zhì)量和被拋出時(shí)的高度和速度，
物體的重力勢(shì)能：Ep=mgh=0.4kg×10N/kg×1.5m=6J；
動(dòng)能EK1= 
mv2= ×0.4kg×（2m/s）2═0.8J
（2）解：物體從被拋出點(diǎn)至落地的過(guò)程中，其重力所做的功：
Gh=mgh=0.4kg×10N/kg×1.5m=6J
（3）解：物體下落時(shí)高度減小，速度增大，所以重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，落地時(shí)高度為0，重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，
所以物體落地前瞬間的動(dòng)能：EK2=EK1+Ep=0.8J+6J=6.87J
【解析】．（1）由重力勢(shì)能和動(dòng)能公式計(jì)算物體被拋出時(shí)的重力勢(shì)能EP和動(dòng)能EK1；（2）由W=Gh=mgh計(jì)算重力做功；（3）根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒分析解答．
【考點(diǎn)精析】利用功的計(jì)算對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知功的計(jì)算公式：W = F S；F 表示力，單位：牛( N ) ． S 表示距離，單位：米（m）W表示功， 功的單位就是牛· 米 ． 叫作焦耳．即：1 J = 1N·m．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，是小明探究“看”到自己的聲音的實(shí)驗(yàn)．把兩個(gè)紙杯底部用細(xì)棉線連接起來(lái)，固定其中一個(gè)紙杯，在紙杯口上蒙上膠膜，膜上粘一小片平面鏡，拉緊棉線，將激光筆發(fā)出的光照射在平面鏡上，小明對(duì)另一紙杯說(shuō)話（不接觸紙杯）．會(huì)看到墻上反射的光點(diǎn)在晃動(dòng)．在下列說(shuō)法中正確的是（ ） 
A.小明發(fā)出的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的
B.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音不能傳遞能量
C.兩個(gè)紙杯間聲音的傳播主要是通過(guò)空氣實(shí)現(xiàn)的
D.在月球上做該實(shí)驗(yàn)也能看到光點(diǎn)的晃動(dòng)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，當(dāng)水平拉力F=50N時(shí)，恰好可以使物體A沿水平地面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)．已知物體重為200N，所受地面的摩擦力約為80N，假如在5s時(shí)間內(nèi)，物體水平移動(dòng)了0.6m，不計(jì)繩和滑輪的自重，則在此過(guò)程中（ ） 
A.拉力F做功為30J
B.物體重力做功為120J
C.拉力F做功的功率為12W
D.該裝置的機(jī)械效率約為60%
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過(guò)比較來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開(kāi)始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲Q乙。（選填“大于”“等于”或“小于”）
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”。器材如下：電壓為3V的電源，標(biāo)有“20Ω 2A”字樣的滑動(dòng)變阻器，阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個(gè)，電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線。
（1）小明把5Ω的電阻接入電路，變阻器的滑片P移到阻值最大處，閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù)，則電路的故障可能是。（寫(xiě)出一種）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P到適當(dāng)位置，記錄電流表的示數(shù)。
（2）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，小明用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，馬上閉合開(kāi)關(guān)S，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑片P從原位置向端（選填“A”或“B”）移動(dòng)。但老師指出此操作有缺漏，你認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充的操作是：.
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成比。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 定值電阻/Ω | 電流表示數(shù)/A |
1 | 5 | 0.4 |
2 | 10 | 0.2 |
3 | 20 | 0.1 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，電源電壓恒為30V，電阻R1為15Ω，同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí)，電流表的示數(shù)為2.5A。
求：
（1）通過(guò)電阻R1的電流；
（2）電阻R2的阻值。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖． 
（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)．
（2）電流表應(yīng)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測(cè)電路中．若要測(cè)量干路電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的點(diǎn)．
（3）小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為A．
（4）下表是小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞規(guī)格相同的小燈泡測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小亮得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．請(qǐng)指出小亮的探究過(guò)程的兩點(diǎn)不妥之處：
①②
A點(diǎn)電流IA | B點(diǎn)電流IB | C點(diǎn)電流IC |
0.16A | 0.16A | 0.32A |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】張華同學(xué)在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓的關(guān)系時(shí)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.通過(guò)導(dǎo)體甲的電流與其兩端的電壓成正比
B.導(dǎo)體甲的電阻大于導(dǎo)體乙的電阻
C.當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體乙的電流為0.2A
D.將a、b兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流為0.2A
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明使用電阻箱間接測(cè)量小燈泡的電阻，實(shí)驗(yàn)電路如圖所示.
（1）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟填寫(xiě)完整：
A.將接入如圖所示電路的M、N兩點(diǎn)間，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片到某一合適位置時(shí)，記下；
B.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，取下接在M、N間的元件，將換接入M、N兩點(diǎn)間；
C.閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié) ， 使；
D.讀出此時(shí)電阻箱的阻值R0 ， 即可知道所測(cè)小燈泡的電阻值.
（2）上述實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的小燈泡電阻值RL=.
（3）通常情況下，人體電阻的平均值可達(dá)上千歐，利用上面的器材能否測(cè)出人體電阻？為什么？ ， .
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