【題目】小華的媽媽到某工藝品商店買了一件用金銅合金制成的實心工藝品，商店的售貨員告訴她：這件工藝品是質量相等的金、銅兩種金屬混合制成的，含金量為50%．小華的媽媽對售貨員的話表示懷疑，讓小華進行驗證．小華通過實驗測出工藝品的質量為600g，體積為52cm3，并從課本中查出了金、銅的密度分別為19.3g／cm3和8.9g／cm3．
⑴ 請根據小華的實驗結果計算工藝品的密度．
⑵ 請根據售貨員的說法，計算出工藝品的密度，并說明售貨員的話是否可信．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，閉合開關后，滑片P向右移動時，燈泡亮度 （選填變亮、不變、變暗）．若把C改接到A，滑片P向左移動，燈泡的亮度將 （選填變亮、不變、變暗）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列關于溫度、內能和熱量的說法,正確的是
A. 熱傳遞過程中,熱量總是從高溫物體傳遞給低溫物體
B. 物體從外界吸收了熱量,溫度一定升高
C. 物體的溫度越高,含有的熱量越多
D. 物體的內能增加，一定是從外界吸收了熱最
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】冬天的早晨,小明發現家里的玻璃窗上有很多美麗的“冰花”,這是水蒸氣________ （填物態變化名稱)而成的,這層冰花在小明家窗戶玻璃的__________(選填“內側”或“外側”)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】打開酒瓶瓶蓋，會聞到酒精的氣味．瓶蓋開啟時間長了，會不會使酒的酒精度（酒中酒精和酒的體積百分比）降低呢？小明認為：酒精的密度為0.8×103kg/m3與水的密度不同，若酒的酒精度發生變化，則酒的密度必定會變化．因此只要確定酒的密度是否變化，就能作出有效判斷．于是他用天平、燒杯、量杯和白酒等器材，測量酒的密度．操作過程如下：
(a) 用調節好的天平測出空燒杯的質量；
(b) 在燒杯中倒入適量的白酒，測出燒杯和白酒的總質量；
(c) 再將燒杯中的白酒倒入如圖所示的量杯中，測出白酒的體積；
(d) 計算出白酒的密度．
⑴ 同學們認為小明的操作過程能引起測量誤差過大，它們分別是：
① _______________________________________________________________________；
② _______________________________________________________________________．
⑵ 改進實驗后，小明第一次測得白酒的質量為46g，體積50mL．過了一段時間后，第二次測得白酒質量是28.8g，體積是30mL．請分析實驗數據后判斷，白酒的酒精度有沒有降低_________？
⑶ 小華對此問題也進行了探究．她在實驗室取了兩個相同的燒杯，在燒杯中分別裝入250mL的料酒（酒精度為11%）和水，然后將兩燒杯置于相同的環境中．過了一天，測得料酒和水的體積分別是232mL和242mL．請根據實驗數據，分析料酒的酒精度是否降低 ___________？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】雨滴在空中下落時受到重力G和阻力f的作用，則雨滴下落過程中所受合力F合= （用上述字母表示)。若阻力f隨雨滴下落速度的增大而增大，則在雨滴下落越來越快的過程中，G_____f(填“<”、“=”或“>”)；當速度逐漸增大至f=G，此后雨滴的運動狀態是 。
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【題目】閱讀短文，回答下列問題：
原子結構模型
原子結構模型的建立過程是一代代科學家不斷地發現和提出新的原子結構模型的過程，19世紀初，英國科學家道爾頓提出近代原子學說，他認為原子是微小的不可分割的實心球體，1897年，英國科學家湯姆生發現了電子，1904年提出“葡萄干面包式”的原子結構模型，他認為正電荷像流體一樣均勻分布在原子中，電子就像葡萄干一樣散布在正電荷中，它們的負電荷與那些正電荷相互抵消， 1911年英國物理學家盧瑟福進行著名的α粒子（帶正電）轟擊金泊實驗，結果發現：絕大多數α粒子穿過金泊后仍沿原方向前進，但是有少數α粒子卻發生了較大的偏轉，并且有極少數α粒子的偏轉超過900，有的甚至幾乎達到1800，像是被金泊彈了回來．根據實驗現象，盧瑟福建立了原子核式結構模型，認為原子的大部分質量集中在一個很小的結構上，叫原子核，電子在原子核外繞核作軌道運動．原子核帶正電，電子帶負電．
⑴ 根據實驗現象，盧瑟福提出“原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上”，盧瑟福所說的“很小的結構”指的是_________________．
⑵ 1μm金泊包含了3000層金原子，絕大多數α粒子穿過后方向不變，該現象可以說明（______）
A．原子的質量是均勻分布的 B．原子內部絕大部分空間是空的
⑶ 閱讀了原子結構模型建立的過程，你認為最符合實際情況的原子結構圖是（______）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了比較銅和鋁的導熱性能，小明選取了粗細均勻、橫截面積、長度均相同的U形銅棒和鋁棒進行實驗．小明認為導熱性能無法直接測量，他首先將問題轉化為研究可直接測量量之間的關系，并類比所學知識定義了一個物理量k，來衡量物質的導熱性能．在此基礎上進行實驗并成功比較出哪種材料導熱性能更好．小明的實驗裝置示意圖如圖甲所示．他將銅棒的一端放入燒杯內持續沸騰的水中，銅棒的另一端放入試管內25℃的冷水中，每隔50s測量一次試管內水的溫度并記錄，依據實驗數據繪制了圖乙中的圖像①．換成U形鋁棒后，小明按照同樣的實驗方法，在相同的實驗條件下，每隔50s測量一次試管內水的溫度并記錄，依據實驗數據繪制了圖乙中的圖像②．
根據以上信息，回答下列問題：
⑴ 在這個實驗中，用來衡量導熱性能的物理量k是（________）
A．時間 B．溫度 C．溫度的變化量 D．單位時間內溫度的變化量
⑵ 可推斷出此實驗中__________（銅棒／鋁棒）的導熱性能更好．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“研究影響擺球擺動周期的因素”的實驗中，下表是一組同學實驗時記錄的數據：
（1）完成表格中“擺動周期”一欄所有空格的填寫__________。
（2）分析比較第1次和第2次實驗，可得出的初步結論是：當擺線長度和擺動幅度相同時，擺動周期與擺球質量_________。（選填“有關”或“無關”）。
（3）分析比較第1次和第3次實驗，可得出的初步結論是：當擺線長度和擺球質量相同時，擺動周期與_________無關。
（4）分析比較第2次和第4次實驗，可得出的初步結論是：_____________________。
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