【題目】下列對能量轉(zhuǎn)化的描述正確的是
A. 摩擦生熱：內(nèi)能--機(jī)械能 B. 電動機(jī)工作：機(jī)械能--電能
C. 螢火蟲發(fā)光：生物質(zhì)能-一光能 D. 電動自行車前進(jìn)：機(jī)械能--電能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，某同學(xué)按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進(jìn)行實驗，其中A、B、C為同一木塊，D為重物，甲和乙兩圖中的木板接觸面相同，丙圖為較粗糙的木板接觸面.
（1）實驗開始，該同學(xué)用較小的力拉木塊，木塊沒動，此時摩擦力 (選填填“大于” “小于”或“等于”)拉力；此時木塊A受到的摩擦力方向是.該同學(xué)要知道滑動摩擦力的大小，他應(yīng)該使木塊在水平木板上做運(yùn)動；由甲、乙兩圖可知，滑動摩擦力的大小與有關(guān).
（2）但此實驗的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運(yùn)動，若在甲裝置中木塊運(yùn)動過程中速度突然變大，滑動摩擦力將（選填“變大”、“變小”或“不變”）.
（3）生活中不僅有滑動摩擦，還有靜摩擦等.如圖丁所示，下列判斷正確的是 .
A.當(dāng)增大手對瓶的握力時，手與瓶間的摩擦力變大
B.瓶子受到的摩擦力和手對瓶子的握力是一對相互作用力
C.當(dāng)向瓶中裝入水時，手與瓶間的摩擦力變大
D.瓶子和水受到的重力和手對瓶子的握力是一對平衡力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某科技創(chuàng)新小組制作了一個直接測量電阻阻值的儀器，稱之為歐姆表。連接的電路如圖，制作步驟如下：
(1)在A與B之間連接導(dǎo)線，調(diào)節(jié)滑動變阻器R1，使電流表示數(shù)為0.6 A(即滿量程)，把電流表的“0.6 A”刻度線標(biāo)為“0 Ω”____________。
(2)保持滑動變阻器R1不變，當(dāng)在AB之間接一阻值為80 Ω的電阻時，電流表示數(shù)為0.3 A。此時滑動變阻器R1的有效阻值為________Ω，把“80 Ω”數(shù)值標(biāo)在電流表刻度盤的“0.3 A”處。
(3)據(jù)此原理，通過計算可把電流表刻度改為相應(yīng)的電阻值，則在電流表刻度為“0.4 A”處應(yīng)標(biāo)的電阻值是___Ω。
(4)用此歐姆表能直接測量接入AB間導(dǎo)體的電阻阻值。
請寫出按此方法制成的歐姆表刻度與電流表刻度的兩處不同點(diǎn)：_____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生，正確的說法是
A. 正在發(fā)聲的物體都在振動
B. 物體振動停止后，還會發(fā)出聲音
C. 只要聽不到聲音，物體就一定不在真振動
D. 物體振動停止，有可能還在發(fā)聲
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究光反射時的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖所示的實驗。
（1）圖中反射角的度數(shù)是。
（2）小明把半面紙板B向前折或向后折，這時在紙板B上看不到，這表明：。
（3）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明：。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】安慶市郊區(qū)在農(nóng)村推廣沼氣池建設(shè)，沼氣作為一種燃料，在燃燒時主要是將（）
A. 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 B. 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 C. 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為光能 D. 電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】汽車剎車時，由于摩擦，汽車的動能轉(zhuǎn)化為地面、空氣的___________能，這些能量不能自動地用來再次開動汽車，這說明能量的轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移具有______________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】_____________叫質(zhì)量，如果宇航員將質(zhì)量為50克的礦石從地球帶到月球，其質(zhì)量為_______千克。一塊冰熔化成水，其質(zhì)量是__________（填“變大”，“變小”或“不變”）。所以質(zhì)量是物體的一種______，不會隨_____、_____、______、______的改變而改變。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法符合事實的是（ ）
A.伽利略總結(jié)前人研究成果，概括出了慣性定律
B.托里拆利首先測出了大氣壓強(qiáng)的數(shù)值
C.帕斯卡完成了著名的馬德堡半球?qū)嶒?/span>
D.阿基米德找到了浸在液體中的物體受到的浮力與其排開液體所受重力之間的關(guān)系
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