【題目】如圖所示，圖甲中體溫計的讀數是 ℃；圖乙中小球的直徑是 cm。
【答案】36.6 1.25
【解析】試題分析：使用體溫計測量人體溫度時，首先要明確體溫計的量程和分度值，讀數時視線與液柱最末端所對刻線相垂直．使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．①在體溫計上，最小示數和最大示數分別為35℃和42℃，所以測量范圍為35℃～42℃；1℃之間有10個小格，一個小格代表0．1℃，即此體溫計的分度值為0．1℃；此時的示數為36．6℃；②刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；小球左側與2．00cm對齊，右側在3．2cm和3．3cm之間偏向3．3cm一側，估讀為3．26cm，所以小球的直徑為d=3．26cm-2．00cm=1．26cm．故答案為：36．6；1．26．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（5分）為驗證阿基米德原理，小明選用實驗器材：彈簧測量計、大燒杯、小水桶、小石塊、小墊塊和水；完成以下幾個測量步驟：
A．用彈簧測力計測出石塊的重力G物；
B．將石塊浸沒在燒杯的水中，讀出此時彈簧測力計示數F；
C．用彈簧測力計測出小水桶和水的總重力G總；
D．用彈簧測力計測出空水桶的重力G0；
（1）最佳測量步驟為：____。
（2）實驗過程中，若斜置在小墊塊上的大燒杯中水沒有裝滿，小水桶承接到的水的重力____被石塊排開的水的重力（填“大于”、“等于”或“小于”）。
（3）石塊浸沒在水中所受的浮力表達式____；被石塊排開的水的重力表達式____。（用已測得的物理量表示），比較F浮與G排的大小。
（4）如圖B所示，當石塊浸沒到水中后，隨著石塊浸在水中深度增加，彈簧測力計的示數____（“變大”、“不變”或“變小”）。
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【題目】下列物態變化過程，屬于放熱過程的有（ ）
A．冰熔化成水的過程
B．放入衣箱的樟腦球變小的過程
C．室內的水蒸氣在玻璃窗上形成冰花的過程
D．出爐的鋼水變成鋼錠的過程
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【題目】物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，這種運動只在沒有空氣的空間才能發生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動。
（1）為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關，物理學習研究小組（一）提出了如下猜想：
猜想一：物體下落的時間與物體的材料有關；
猜想二：物體下落的時間與物體的質量有關；
猜想三：物體下落的時間與物體下落的高度有關。
為驗證猜想的正確性，小組同學用6個金屬球做了一系列實驗，實驗數據記錄如下：
實驗序號 | 材 料 | 質量（g） | 下落高度(m) | 下落時間(s) |
1 | 鐵 球 | 50 | 10 | 1.43 |
2 | 鋁 球 | 50 | 10 | 1.43 |
3 | 銅 球 | 50 | 10 | 1.43 |
4 | 鋁 球 | 50 | 15 | 1.75 |
5 | 銅 球 | 80 | 20 | 2.02 |
6 | 鐵 球 | 80 | 10 | 1.43 |
①為了驗證猜想一，應比較實驗序號為_____、_____和_____的實驗數據；分析可知，物體下落的時間與物體的材料 （選填“有關”或“無關”）。
②為了驗證猜想二，應比較實驗序號為_____和_____的實驗數據；分析可知，物體下落的時間與物體的質量 （選填“有關”或“無關”）。
③為了驗證猜想三，應比較實驗序號為_____和_____的實驗數據；分析可知，物體下落的時間與物體下落的高度 （選填“有關”或“無關”）。
（2）物理學習研究小組（二）也對這個問題進行了研究，他們讓質量相等的鐵球和紙團同時從同一高度由靜止開始下落，他們發現兩者下落時間不相等，原因是： 。
（3）下圖甲是某實驗小組繪制的金屬球由靜止自由下落的高度h與時間t關系圖象；則，圖乙中描述重力對該球做功W與時間t關系的四種圖象中，正確的圖象是 。
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【題目】小明用硬紙圓筒做成了如圖甲所示的簡易針空照相機，他用該照相機做小孔成像實驗．
⑴ 請在圖甲中作出蠟燭AB的像A′B′．
⑵ 小明發現蠟燭和小孔的位置固定后，像離小孔越遠，像就越大，他測出了不同距離時像的高度，填寫在下面的表格中，請在圖乙中畫出hs之間的關系圖像．
像的高度h/cm | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
像到小孔的距離s/cm | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
⑶ 從圖像中可以看出h與s的關系為 ．
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【題目】（3分）（1）張華將幾滴紅墨水滴入一杯水中，如圖甲所示.過一段時間后觀察到整杯水變紅如圖（乙）.這種現象說明分子在做永不停息的 。
（2）小明同學將一束塑料繩一端扎緊，并撕成很細的細線絲，他想把這些細絲弄得緊密在一塊，用干燥的手從上向下捋了幾下，發現細絲分得更開了如圖所示，其原因是 。
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【題目】探究聲音的特征：
（1）為了探究音調與什么因素有關，小明設計了下面幾個實驗，如圖甲所示，你認為能夠完成探究目的是 ，通過探究可知：音調是由發聲體振動的 決定的．
（2）在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的 產生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的 越大，鼓聲的響度越大．
（3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的 （選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發出聲音后，發現音調逐漸變 （選填“高”或“低”）了，觀察發現此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 ．
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