Question

【題目】如圖所示是小夢同學用尺子“探究聲音的音調和響度分別與什么有關”的實驗．

（1）在探究音調的影響因素時，把鋼尺緊按在桌面，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，觀察鋼尺振動的________ ；改變鋼尺伸出桌邊的長度，用相同大小的力再次撥動，對比兩次尺子振動的聲音．實驗發現尺子伸出桌面的長度越長，振動越________，發出的聲音的音調越________；由此可得出結論：音調的高低與發聲體振動的________有關．

（2）在探究響度的影響因素時，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，用大小不同的力撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，觀察鋼尺振動的________ ．

（3）在實驗中會發現：當尺子伸出桌面超過一定長度時，即使用較大的力撥動鋼尺，也聽不到聲音，這是由于________．

（4）在以上實驗中研究問題的實驗方法是________ ．

Answer 1

【答案】快慢 慢 低 快慢(或頻率) 幅度 鋼尺振動的頻率低于人耳聽覺頻率范圍 控制變量法

【解析】

(1)[1][2][3][4]鋼尺發出聲音的音調與尺子振動快慢有關，實驗過程中要觀察鋼尺振動的快慢；控制鋼尺振動的幅度大致相同，用同樣大小的力再次撥動鋼尺，可以發現當鋼尺伸出桌面的長度越長，振動越慢，發出聲音的音調越低；說明音調的高低與發聲物體的振動頻率有關；

(2)[5]探究響度的影響因素時，使鋼尺伸出桌面的長度一定，用大小不同的力撥動鋼尺，聽鋼尺振動發出的聲音，同時觀察鋼尺振動的幅度；

(3)[6]因為尺子伸出桌面的長度越長時，振動頻率越低，發出聲音的音調越低，所以當尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，但發出聲音的頻率低于20Hz，屬于次聲波，人聽不到該聲音；

(4)[7]探究音調的影響因素時，保持撥動鋼尺的力度相同，改變鋼尺伸出桌面的長度；探究聲音響度時，保持伸出的長度相同，改變撥動鋼尺的力度，用到的方法是控制變量法。