【題目】疫情期間，爸爸媽媽上班，小明主動承擔做飯任務。在做飯過程中他聯想到了許多物理知識，下列說法錯誤的是（ ）
A.炒雞塊時利用了熱傳遞的方法使雞塊內能增加
B.使用高壓鍋更容易把食物煮熟，是利用了液體沸點隨氣壓的增大而降低的原理
C.香氣四溢是由于分子在不停地做無規則運動
D.油炸食品比水煮熟得更快是由于油的沸點比水的沸點高
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】你知道靜電除塵的原理嗎?當經典除塵設備啟動后，渾濁空氣進入除塵腔被電離成離子和電子，由于異種電荷相互____________，其中的電子會向設備的陽極板（帶正電）運動，在運動過程中遇到塵粒，使塵粒帶上______________（選填“正”或“負”）電荷，帶電塵粒繼續運動，碰到陽極板失去電性，由于重力作用落向底部的集塵板．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】正確估測物理量，是一種良好的學習習慣。下列幾種估測最符合實際情況的是（ ）
A.現在所在考場的溫度約為37℃B.你所在考場的聲音約為70dB
C.你考試所用答題卡的寬度約3dmD.你答題所用2B鉛筆的質量約100g
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列關于聲現象的說法中錯誤的是（ ）
A.聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s
B.吉他依靠琴弦的振動發聲
C.公共場所“輕聲”說話是文明的表現，指的是聲音的響度弱
D.教學樓的走道的聲控開關是利用聲音的音調來控制電燈的
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【題目】探究影響響度大小的的因素：
實驗 步驟 | 將鋼尺的一端緊壓在桌面，另一端伸出桌邊。用手撥動鋼尺，聽鋼尺發出聲音的大小。第一次用較小的力，第二次用較大的力。 |
現象 結論 | 第______次實驗鋼尺發出的聲音大。 這就說明了：物體振動時，振幅越_________，響度越大。 |
問題 討論 | 用256Hz的音叉進行實驗，發現重敲音叉時聲音響度比輕敲時______；再用同樣大小的力敲擊512Hz的音叉，發現發出聲音的_________比上一音叉更高。 |
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【題目】關于機械能，下列說法中正確的是（ ）
A.跳傘運動員勻速直線下落，他的機械能保持不變
B.將石塊豎直向上拋出，當石塊運動到最高點速度為零時，它的動能為零
C.以350km/h的速度做勻速直線運動的“復興號”列車，它的動能保持不變
D.在同一地點將不同質量的物體舉高到相同高處，質量大的物體重力勢能多
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【題目】創新實驗小組的同學發現一只手捏住一根表面光滑的實心鋁棒的中間部位，另一只手的拇指和食指粘少許松香粉，在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以聽見鋁棒發出聲音，而且在不同情況下鋁棒發聲的頻率是不同的。同學們討論后設計出探究鋁棒發聲頻率的影響因素的實驗。
（猜想與假設）
猜想一：鋁棒發聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關。猜想二：鋁棒發聲的頻率可能和鋁棒的長度有關。
（設計實驗與進行實驗）
同學們找到不同規格的鋁棒、虛擬示波器等器材進行探究。同學們選擇 5 根鋁棒，每次均捏住鋁棒的中間部位，由手捏部位向外端摩擦，實驗所得的數據記錄在下面的表格中。
實驗鋁棒 | 鋁棒長度L/cm | 鋁棒橫截面積S/mm2 | 頻率f/Hz |
1 | 71 | 29 | 3500 |
2 | 78 | 29 | 3146 |
3 | 71 | 52 | 3530 |
4 | 71 | 75 | 3112 |
5 | 105 | 29 | 2693 |
（交流分析）
(1)分析表格中實心鋁棒1、3、4的數據，可知鋁棒的______相同時，鋁棒的橫截面積越大，發聲頻率越______（選填“高”或“低”）；
(2)為了驗證猜想二，應分析表格中實心鋁棒______的三組數據，可得出的結論是______。
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【題目】古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手,怕得魚驚不應人”。小兒面對路人詢問,只是招招手卻不作聲,從聲音的產生和傳播的角度看,下列說法中正確的是（ ）
A.聲波從空氣傳入水中后,傳播速度不變
B.聲音只能在空氣中傳播,不能在水中傳播
C.小兒回答路人的詢問聲能在水中傳播,會驚跑魚兒
D.聲波在空氣中的傳播速度大于聲音在水中的傳播速度
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】熔化熱是指單位質量的晶體在熔化時變成同溫度的液態物質時所需吸收的熱量，用字母λ表示，單位是焦每千克，符號是J/kg。已知冰的比熱容為c冰=2.1×103J/(kg·℃)，λ冰=3.35×105J/kg。求：
（1）500g冰從-20℃升溫到0℃，需要吸收多少熱量？
（2）這些冰從開始熔化到全部熔化成0℃的水，需要吸收多少熱量？
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