Question

1．如圖所示，小明在做“觀察水的沸騰的實驗”中，實驗記錄表格如下：

時間（分）	…	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
溫度（℃）	…	80	84	88	92	96	98	98	96	98	98

（1）觀察到當水沸騰時，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發到空氣中．從實驗可得出，沸騰是在液體________和________同時發生的劇烈的汽化現象．液體在沸騰過程中要吸熱，但溫度________．
（2）從記錄的數據看出：①在第________分鐘記錄的數據是明顯錯誤的；②水的沸點是________℃．
（3）小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，其中圖________是水沸騰時的情況．
（4）根據表格中的數據作出圖（C）中水的沸騰圖象．
（5）在這次實驗中，發現從開始加熱到沸騰的這段時間過長．請寫出造成這種現象的其中一個原因________．你解決的辦法是________．
2．如圖是探究平面鏡成像的實驗裝置，關于這個實驗：
（1）應選擇________來研究平面鏡成像特點（填“平面鏡”或“平板玻璃”）；
（2）觀察像時，會發現兩個幾乎重疊的像，這是________造成的；
（3）如果在像A′的位置放一個光屏，在光屏上________承接到像A′（填“能”或“不能”），說明平面鏡成的像是________像；
（4）當蠟燭向靠近鏡面的方向移動時像的大小將________（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）如圖是小軍本人，他在進行實驗時，從鏡中也觀察到了自己的像．那么他在鏡中看到自己的像應是圖中的________ （填序號）．

Answer 1

解：
1．（1）沸騰是發生在液體內部和表面劇烈的汽化現象．液體在沸騰過程中要吸收熱量，但溫度保持不變；
（2）①由統計數據知，在第18min水溫比前后溫度都低，所以此數值錯誤，應該也是98℃；②水的沸點為98℃；
（3）對水加熱過程中，沸騰前氣泡上升時，遇低溫的水而出現液化變小，；沸騰時，氣泡不斷升高，深度不斷減小，水壓不斷減小，氣泡逐漸變大，迅速到達液面破裂．所以a是水沸騰時的情況，b是沸騰前的情況；
（4）先根據實驗數據在坐標系中找到對應的點，然后描點連線做出圖象；
（5）水加熱時間過長可能是水量太多，可以減小水量；也可能是水的初溫太低，可以用初溫較高的水開始加熱；也可能是酒精燈火焰太小，可以增大火焰；
2．（1）玻璃板既能反光，又能透光，雖然成像不如平面鏡清晰，但玻璃板透光性好，能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了確定像的位置和大小問題．而選擇平面鏡就無法觀察移動后面的蠟燭了，所以是平板玻璃．
（2）平板玻璃有兩個面，并且都會將蠟燭的像反射回來，這時便會有兩個重疊的像，所以是由平板玻璃的兩個反射面成像．
（3）如果在像A′位置放一個光屏，光屏無法承接像，所以此時成虛像．
（4）根據平面鏡成像特點知：像的大小與物體等大，所以無論如何移動蠟燭，像的大小都不會變．
（5）平面鏡成的像與物體等大，又關于鏡面對稱，所以小軍成的像看起來是左右相反的通過觀察可以發現只有圖A符合平面鏡成像特點．
故答案為：
1．（1）內部；表面；保持不變；（2）①18；②98；（3）a；（4）如下圖：

（5）水的質量太大，換用小燒杯減少水的質量；
2．（1）平板玻璃；（2）兩個反射面；（3）不能；虛；（4）不變；（5）A．
分析：1．（1）物質由液態變為氣態叫汽化，汽化分兩種形式：蒸發和沸騰．其中沸騰是發生在液體內部和表面劇烈的汽化現象．在水的沸騰過程中，需要酒精燈不斷提供熱量，此過程溫度的特點從表格中就能得出；
（2））①在前16min水溫是升高的，后面的時間段絕大多數溫度都相同，只有第18min與其它溫度不同，所以此數值錯誤；
②水的沸點可以從實驗數據中直接得出；
（3）沸騰前，上層的水溫度較低，上升的氣泡遇低溫液化，氣泡減小；當水溫達到沸點時，有大量的氣泡涌現，接連不斷地上升，并迅速地由小變大；
（4）坐標系已經確定了橫軸、縱軸代表的物理量和適當的標度，只要描點連線作圖即可；
（5）加熱時間過長可以從以下幾個方面考慮：水量多少、水的初溫、火焰大小等．
2．（1）該實驗采用透明玻璃板代替平面鏡，是為了能確定蠟燭A的像的位置，能比較蠟燭A的像與蠟燭B的大小．
（2）平板玻璃透明的兩個面，都能發生反射現象．
（3）光屏能承接到像，說明是實像；不能承接到像，說明是虛像．
（4）（5）根據平面鏡成像特點知，像與物是等大的，且關于鏡面對稱．
點評：探究液體的沸騰，是考查的一個重點知識，它不僅體現了液體沸騰時溫度的變化特點，也通過實驗讓學生去分析有時不成功的原因，也是考查學生的分析問題抓住關鍵問題的能力；
探究平面鏡成像特點的實驗過程，在近年中考題中較為熱點．重在探索過程中遇到的困難、解決的辦法的考查，這些題往往有規律可循，注意體會實驗的整個成功和失敗的過程．