【題目】小明在研究通過導體的電流時，根據測量數據繪制出如圖所示的I-U圖像．下列對此作出的判斷中，錯誤的是
A. 通過R1的電流與它兩端所加電壓成正比
B. 通過R2的電流與它兩端所加電壓不成正比
C. 將它們串聯接入到同一電路中時，通過R1的電流較小
D. 將它們并聯連接到端電壓為1.5V的電路中時，通過干路的電流大約是0.46A
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【題目】(1)如圖所示，MP, NP是兩塊成60°的平面鏡，入射光線AO與平面鏡MP成30°入射，請畫出入射光線AO經兩平面鏡反射后的反射光線，并標出光線AO在O點的反射角的度數．
（_____________）
(2)如圖所示，護林員利用一塊平面鏡使此時的太陽光水平射向山洞中P點，請你通過作圖標出平面鏡的位置，并標出反射角的度數．
（____________________）
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【題目】目前全國各地高速公路大多實行“區間測速”．所謂的“區間測速”，就是在兩監測點安裝監控和測速探頭，測出同一輛車通過兩個監測點的時間，再根據兩點間的距離算出該車在這一區間路段的平均車速，如果這個平均車速超過了該路段的最高限速，即被判為超速．如圖所示，若監測點A、B相距30km，一輛轎車通過監測點A的速度為100km/h，通過監測點B的速度為110km/h，通過兩個監測點的時間如圖所示，該路段最高限速120km/h．
（1）原來的檢測方法是監控探頭判斷通過監測點時的車速，如果按原來的方法，該轎車通過監測點A、B時會不會判為超速？
（2）通過計算說明，采用“區間測速”，這輛轎車會不會被判為超速？
（3）很多老司機在多年開車經驗中總結出了“三秒間距”的安全車距判斷技巧：如在三秒內就到達或經過該標志物，就說明己方車輛與前車的安全距離不夠；如在三秒后本車才到達該標志物，就說明在安全距離之內．試計算車速為120km/h的車輛3秒鐘行駛的路程．
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【題目】小科要探究“電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關”�，F有線圈匝數分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，他先后將這兩個電磁鐵接入如圖甲所示的電路中。閉合開關S，并移動滑動變阻器的滑片P，用電磁鐵吸引大頭針。經過多次實驗，結果記錄如下：
(1)實驗中小科是通過電磁鐵____________________來判定其磁性強弱的。
(2)分析第1、2、3次的實驗記錄，能得出的實驗結論：_____________________。
(3)小科明白了影響電磁鐵磁性強弱的因素后，又根據課堂所學知識，在老師的指導下，制作了水位自動報警器。如圖乙所示，其中A、B為兩個金屬桿。請說出綠燈亮、紅燈滅及電鈴不響時，水位有無達到或超過警戒線？________(選填“有”或“無”)。
(4)如下表所示是小科同學拔出通電螺線管中的鐵芯后，繼續實驗得到的實驗記錄。
根據小科同學的表格數據可以得出以下結論：無鐵芯時，通電螺線管周圍無磁性。根據所學知識，小科同學對此結論有疑問，猜想不能吸引大頭針可能是磁性太弱了。請你幫他想一種簡單易行的方法來驗證沒有鐵芯的通電螺線管周圍是否存在磁場，你選用的器材是________。小科同學也由此得到了通電螺線管中鐵芯的作用：____________________。
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【題目】如圖甲所示是某地風力發電的外景。風力發電機組主要由風機葉片和發電機組成。請回答下列問題:
(1)風力發電利用的是風能，風能是清潔的________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)風機葉片具有質量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用密度____(填大”或“小”)、硬度大的復合材料制成;葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同而產生____差，使風葉旋轉。
(3)風葉產生的動力通過傳動系統傳遞給發電機，發電機利用____原理，把機械能轉化為電能。
(4)某風力發電機的輸出功率與風速的關系如圖丙所示，由圖像可以知道，當風速在v1到v2之間時，風速越大，發電機組的電功率___________。
(5)請你根據圖像判斷，臺風來臨時，能否給風力發電帶來最大的經濟效益？____(填“能”或“不能”)。
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【題目】如圖甲是小芳同學探究“平面鏡成像的特點”的實驗裝置．
（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，以便于_____．
（2）在豎立的玻璃板前放一只點燃的蠟燭M，在蠟燭M所在側透過玻璃板觀察到另一側蠟燭M的像，并移動玻璃板后面完全相同的蠟燭N，使它與蠟燭M所成像重合，看上去蠟燭N也被點燃，以此可以確定蠟燭M所成像的位置．他主要采用的研究方法是_____（選填“控制變量法”、“等效替代法”或“理想模型法”），由此可以得出的結論是_____．
（3）在利用蠟燭N確定出蠟燭M所成像的位置后，移去蠟燭M，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_____（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像，說明所成的像是_____（選填“虛”或“實”）像．
（4）經過三次實驗，記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對應的位置如圖乙所示．為了得到更多的實驗結論，接下來小明應該進行的操作是：連接對應的像點和物點的連線，并用刻度尺比較，目的是為了得出以下兩個結論：①像和物的連線與鏡面垂直；②_____．
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【題目】在如圖甲所示的電路中，電源電壓為6V且保持不變，電阻R1的阻值為30Ω..同時閉合開關S和S1，電流表的讀數如圖乙所示，求：
（1）通過電阻R1的電流；
（2）通過電阻R2的阻值．
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【題目】熱愛學習的小明做了以下幾個書本上的實驗:
(1)如圖，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，說明聲音可以在_______中傳播；還可以觀察到緊挨音叉的泡沫塑料球彈起，說明聲音是由 __________產生的．
(2)如圖，把鋼尺按課桌邊上，保證鋼尺伸出桌面的長度不變，用不同的力度撥動鋼尺，發現撥動鋼尺的力度越大，聽到的聲音越大．這說明________．
(3)如圖，做“測量平均速度”的實驗時，為了實驗時減小測量時間時造成的誤差，可以采用坡度較小的斜面進行實驗，也可以通過增大_________來進行實驗；該實驗是根據公式________進行測量的．
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【題目】小雷想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關。于是找來額定電流均小于 0.6A，額定電壓是 2.5V的燈 L1 和額定電壓是 3.8V 的燈 L2，先后接在電源電壓恒為 6V 的電路中，按照如圖所示的電路開始探究．
（1）請你用筆畫線代替導線，根據圖所示的電路圖，將圖所示實物圖連接完整．
（______）
（2）若小雷連接電路后閉合開關，燈 L1 不亮，移動滑片 P 也不能改變燈的亮度原因可能是他把滑動變阻器 的_________ （選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路。
（3）小雷排除故障后，按圖所示的電路繼續進行實驗：
①閉合開關，滑片 P 向________（選填“A“或“B“）端移動，使燈L1發光，測出燈L1的相關物理量，記錄和 計算結果如下表：
次數 | 電壓/V | 實際功率/W | 電阻/Ω | |
1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 |
2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42 |
3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 | 10.77 |
②表中記錄數據時遺漏的物理量和單位是______________．
（4）小雷注意到燈 L1 的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結合表中數據得出的結論 是小燈泡越亮，它的實際功率越________．
（5）用 L2 替換 L1 重復上面的實驗時，需要改變________表的量程，發現燈 L2 的亮度變化規律與燈 L1 相似．
（6）小雷在實驗結束后與同學們討論：
①有同學認為“用上表中燈 L1 的 3 次電阻的平均值代表它的電阻更準確．”這種說法錯誤的原因是小雷忽略了_______對小燈電阻的影響．
②有同學認為：“把燈 L1 換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系。”你認為這種說法______（選填“正確”或“錯誤”）。
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