【題目】小明媽媽新購買了一只蘇泊爾電熱水壺，其銘牌部分數據如表所示。小明估測電熱水壺的加熱效率。在電熱水壺中裝滿初溫為
的飲用水，觀察到電熱水壺正常工作5 min時水的溫度升高到
。[
，
，
電熱水壺發熱電阻絲的電阻、電熱水壺的加熱效率均不變]
(1)求水吸收的熱量；
(2)求電熱水壺加熱水的效率(結果保留至1%)；
(3)小明發現在用電高峰時，同樣將滿壺初溫為的水加熱到
，需要的時間是363 s，求電熱水壺兩端的實際電壓。
型號 | WSJ-50 |
額定電壓 | 220 V |
額定功率 | 1210 W |
水壺容積 | 1L |
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學習浮力知識后，老師讓同學測盤某種物質的密度，自已選擇測量方法，小明同學選擇了測量橡皮泥的密度，以下是他的實驗報告單。
A.先測得空燒杯的質量m1
B.然后將橡皮泥捏成碗狀，輕放入盛滿水的溢水杯中，橡皮泥漂浮，用燒杯接住溢出的水
C.再測出燒杯和溢出水的總質量m2，如圖
D.將橡皮泥團成一團放入盛滿水的溢水杯中，用另一相同的空燒杯接住溢出的水
E.測出燒杯和溢出水的總質量m3
回答下列問題：
(1)調節天平平衡時，發現指針靜止時指在分度盤中央刻度線右側，則應將右側平衡螺母向__________調節，由圖可知m2=________________g，
(2)橡皮泥密度的表達式為ρ=______(用m1、m2、m3等物理量的符號表示)。
(3)[拓展]如圖甲所示，某同學進行實驗時，用彈簧測力計通過細線拉著正方體物塊緩慢浸人某未知液體中，物塊受到的拉力F與其下表面浸入液體中的深度h之間的關系如圖乙所示：則物塊剛好浸沒在液體中時物塊受到的浮力為___________N，其下表面浸入的深度為___________cm。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在學習了浮力的有關知識后，他利用一個物塊、彈簧測力計、水、鹽水和細線，做了如圖所示的實驗。已知d燒杯內是鹽水：
(1)小明之所以得出：“物體在密度大的液體中受的浮力大”，是因為他只做了如圖所示哪幾步實驗：_____；
(2)通過分析比較________幾步實驗，可以驗證“物體在密度大的液體中受的浮力不一定大”，且b燒杯內液體一定是______；
(3)從上述實驗可知，___________（實驗研究方法）在物理探究時，對得出科學結論非常重要。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖14所示，是承承在乒乓球比賽中，高拋發球時的情景。不計空氣阻力，請你回答下列問題：
（1）在乒乓球上升的過程中，乒乓球的能量是如何轉化的？其機械能如何變化？
（2）乒乓球運動到最高點時，是否處于平衡狀態？請說明理由。
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【題目】探究“平面鏡成像”的實驗裝置如圖所示。
(1)選擇玻璃板代替平面鏡是為便于確定_________________；
(2)實驗中，在玻璃板前放置點燃的蠟燭A，將蠟燭B放在玻璃板后并移動，直到B與A的像完全重合，這說明__________________________；
(3)改變A的位置，重復實驗，分別測出A和B到玻璃板的距離，記錄實驗數據如表，分析表中的數據，可以得出結論：___________________________。
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
A到玻璃板的距離/cm | 3 | 5 | 6 |
B到玻璃板的距離/cm | 3 | 5 | 6 |
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【題目】在“測量小燈泡額定功率”實驗中，小燈泡的額定電壓U額=2.5V。
(1)圖甲是小明測量小燈泡額定功率的實物電路圖，圖中有一根線連接錯誤，請在這根線上打“×”，并在圖中改正。
（______）
(2)閉合開關前，滑片P應位于_____（選填“A”或“B”）端。閉合開關后發現小燈泡不亮，電壓表示數為零，電流表指針偏轉。逐漸向A移動滑片，小燈泡始終不亮，電壓表示數仍然為零，電流表示數逐漸變大。該電路故障可能是_____。
(3)閉合開關，移動滑片P直到電壓表示數為2.5V，此時電流表示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為_____W。
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【題目】某工人用如圖甲所示的滑輪組運送建材上樓，滑輪組的機械效率隨建材重力變化的圖像如圖乙所示，鋼繩和滑輪的摩擦力及繩重忽略不計，g取10Nkg：
(1)若某次運送建材的質量為40kg，則建材的重力是多少？
(2)假如工人在1min內將建材勻速豎直向上提升了9m，作用在鋼繩上的拉力為200N，求拉力的功率多少？
(3)當滑輪組的機械效率為70% 時，所運建材的重力是多大？
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【題目】在“聲現象”一章的學習中，李老師在課堂上和大家一塊完成了以下幾個實驗：
①如圖甲：把正在發聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復彈起；
②如圖乙：把正在響鈴的電鈴放在玻璃鐘罩內，逐漸抽出其中空氣，發現鈴聲明顯減小；
③如圖丙：撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢。
（下述填寫研究方法的下劃線中選填“控制變量法”、“等效替代法”、“轉換法”、“理想模型法”、“實驗推理法”等）
（1）圖甲實驗中，此實驗說明聲音是由物體_____產生的。該實驗運用的研究方法是_____；
（2）圖乙實驗進一步推理可以得出真空_____傳聲（選填“能”或“不能”），該實驗運用的研究方法是_____；
（3）圖丙是在探究聲音的音調跟_____的關系，該實驗運用的研究方法是_____。
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【題目】某同學利用如圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系，實驗中電源電壓保持不變，選用的5個定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑動變阻器的規格為“30Ω 1.5A”。
(1)如果連完電路、閉合開關后，發現僅有一只電表有示數，則造成這一現象的原因可能是____________（選填下面的字母代號）；
A.電流表斷路
B.定值電阻短路
C.滑動變阻器斷路
D.滑動變阻器短路
E.定值電阻處接觸不良
(2)電路連接完好后，先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，當電流表的示數如圖乙所示時，記下電壓表的示數，此時電路中的電流為______________A；再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進行實驗時，滑動變阻器的滑片應向_______________（選填“左”或“右”）滑動直至電壓表示數為______ V， 并記錄電流表的示數；
(3)若實驗中有電壓為4V、6V、和8V的三種電源可選，為完成5組實驗，該同學選用的電源電壓可能是________________V；
(4)小明想用本實驗中的器材測定未知電阻的阻值，可是發現電流表損壞，所以他設計了如圖丙所示的電路圖來測量未知定值電阻Rx的阻值，其中R0為已知電阻，步驟如下：
a.閉合開關S、S1，斷開S2時，測得電壓表的示數U1；
b._________________時，測得電壓表示數為U2；
c. 則被測電阻Rx的阻值為： Rx=_____________（寫出表達式）。
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