【題目】蝴蝶在飛行時不停地扇動翅膀，但我們不能聽到蝴蝶飛行的聲音，這是因為
A．人耳有故障
B．翅膀振動發出的聲波響度不夠大
C．翅膀振動不產生聲波
D．翅膀振動的頻率比較小
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用如圖甲所示的裝置，探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關．實驗時，小明將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊做勻速直線運動．改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度．
（1）觀察三個實驗，比較甲圖和 ______ 圖所示實驗，說明滑動摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關．
（2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明了滑動摩擦力的大小與 ______ 有關．
（3）小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到滑動摩擦力F與作用在物體表面的壓力F壓的關系得到圖線如丁圖所示，由圖可知：F摩= ______ F壓．乙圖中當木塊與砝碼對地面的壓力變為12N時，木塊在長木板上勻速滑動時受到的拉力為 ______ N.
（4）小明某次拉動木塊由靜止變為勻速運動時，拉力F隨時間t的變化關系如圖戊所示（其中0～3s木塊處于靜止狀態）．分析圖象可知：要使木塊由靜止到開始運動，至少要用 ______ N的水平拉力；若木塊所受的拉力F=4N，則木塊所處的狀態是 ______ ．
A．靜止 B．勻速直線運動 C．靜止或勻速直線運動 D．條件不足，無法判斷．
（5）交流評估時，某實驗小組提出：實驗過程中，彈簧測力計的示數不容易穩定．可能的原因是（____）
A．木板的長度太長
B．木板的粗糙程度不均勻
C．彈簧測力計的分度值太大
D．木板與木板的接觸面積太大
（6）為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小，小明又設計了如圖甲所示的實驗裝置，整個裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個輕質彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺E、F上．后來經過討論，完善了實驗裝置，如圖乙所示． 在水平桌面是光滑的理想情況下，B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計D的示數，A對B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計C的示數．
①實際B與桌面也存在摩擦力，為此在B下面放細圓木條的目的是 ______ ，在A上放鉤碼的目的是 ______ ．
②實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F，在此過程中，應使A、B保持相對 ______ ，整個裝置靜止后，讀取兩個彈簧測力計的示數F1、F2．（填“運動”或“靜止”）
③分析實驗數據，若 ______ ，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對相互作用的靜摩擦力大小相等．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】牛頓在探究“阻力對物體運動的影響”實驗后，揭開了物體運動的規律，從而得出了“牛頓第一定律”
（1）為使小車每次到達水平面時的速度相等，每次都要讓小車從斜面上的____位置由靜止開始下滑．
（2）分別選用毛巾、棉布和木板進行實驗，目的是通過改變____從而改變小車在水平面運動時受到的摩擦阻力；實驗過程中，應將毛巾、棉布平整地鋪在____段（選填“AB”或“BC”或“AC”）．
（3）由于受阻力作用小車在水平面上做減速運動，小車運動到D點時速度為v1，若所受外力突然消失，小車到達E點速度為v2，則兩者的大小關系是v1____v2．
（4）牛頓曾說過，如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上.這體現了牛頓謙遜的品質.但前人的研究確實對牛頓產生了啟迪，其中的一位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一直閃耀著理性的光輝.伽利略之前觀測到，鐘擺來回擺動的高度是相同的，如圖甲.他設想了這樣一個實驗：在左邊一個固定的斜坡上滾下一個球，球又滾上右邊不同坡度的斜坡，如果球沒有受到摩擦阻力的作用，他認為這個球在右邊任何坡度的斜坡上滾到的高度都與起始高度一樣，好像這個球“記住”了起始高度.經過進一步思考，伽利略推斷，如果右邊的斜坡變成平坦，球將會一直勻速滾動下去，如圖乙.請回答：
（5）像科學家那樣“進一步思考”：圖丙是伽利略想象的每隔相同時間在右邊不同坡度的斜坡上球的位置，他認為當斜坡傾角變小時，小球速度____.（選填“減小快”、“減小慢”或“不變”）于是他大膽推測：當斜坡變成光滑而平坦時，球將做____運動.
（6）伽利略認為，球勻速滾動是球的“自然運動”狀態，“自然運動”是球所具有的屬性.在我們今天看來，球的這種屬性稱為____.
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【題目】質量相同的雞和鴨同在濕稻田里走動．鴨的腳印比雞的淺．這是因為鴨與雞相比，鴨腳掌接觸地面的面積較 ， 對地面產生的壓強較 ． （填“大”或“小”）
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【題目】人們常對一套音響設備評頭論足，討論它如何保真，音響高保真主要是指（ ）
A. 音調和響度
B. 響度和音色
C. 音調和音色
D. 音調、響度和音色
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【題目】如圖甲是探究“冰熔化時溫度變化規律”實驗中某時刻溫度計的示數，圖乙是根據實驗數據畫出的圖象．
（1）圖甲所示溫度計的示數是 ℃．
（2）由圖乙可知，冰在熔化過程中吸熱，溫度 （選填“升高”、“不變”或“降低”），冰的熔點是 ℃，第7分鐘處于 態．
（3）實驗中收集多組數據是為了 （選填“A”或“B”）．
A．尋找普遍規律
B．減小實驗誤差．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示電路，當開關S1閉合時電流表示數是0.3A，當開關S1S2都閉合時電流表示數是0.5A．問：
（1）當S1S2都閉合時，燈泡L1L2是如何連接的？
（2）當S1S2都閉合時，通過燈泡L2的電流是多少A？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】將木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動使其運動，下列操作能使木塊受到的滑動摩擦力增大的是（ ）
A.增大木塊的拉力
B.改變木塊運動方向
C.在木塊上加砝碼
D.使木塊的速度增大
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