| A、做的總功沒變，有用功也沒變 | B、做的總功沒變，有用功比以前增多了 | C、做的總功沒變，額外功比以前減少了 | D、做的有用功不變，總功比以前減少了 |
科目：初中物理 來源： 題型：
小明利用如圖所示的簡單機械移動物體A時．當沿不同方向分別用F1、F2、F3的力，以不同速度勻速拉動物體時，忽略繩子與滑輪的摩擦，下列說法中正確的是（ ）| A、F1=F2＜F3 | B、F1＜F2＜F3 | C、F1＞F2＞F3 | D、F1=F2=F3 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示①②④采用相同的動滑輪提升貨物，③的動滑輪不同，關于滑輪組的機械效率相同的兩組是（繩重和摩擦忽略不計）（ ）| A、①② | B、②③ | C、③④ | D、②④ |
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖（不計繩重與摩擦，且動滑輪重G動小于物重G），用它們分別將重相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，所用的拉力分別為F甲、F乙，設它們的機械效率分別為η甲、η乙．則下列關系正確的是（ ）| A、η甲＜η乙 | B、η甲=η乙 | C、F甲＞F乙 | D、F甲＜F乙 |
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用相同的滑輪和繩子分別組成如圖的甲、乙兩個滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度．甲、乙兩滑輪組的機械效率分別為η甲、η乙，拉力對滑輪組所做的功分別為W甲、W乙．若不計繩重及摩擦，則η甲查看答案和解析>>
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我們生活中每天都在使用筷子，筷子屬于查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
小明在做“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行了三次實驗，數據如表：| 試驗次數 | 物重G/N | 物體上升的高度h/cm | 測力計的示數F/N | 測力計移動的距離s/cm |
| 1 | 6 | 3 | 2.5 | 9 |
| 2 | 6 | 5 | 2.5 | 18 |
| 3 | 6 | 8 | 2.5 | 24 |
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