【題目】小李的質量為50千克，可以舉起80千克的杠鈴；小胖的質量為70千克，可以舉起60千克的杠鈴．他們兩人通過如圖所示的裝置來比賽，雙方都竭盡全力，看誰能把對方拉起來．比賽結果應是（ ）
A. 小李把小胖拉起 B. 小胖把小李拉起
C. 兩個都拉不起 D. 兩個都拉起
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了比較準確地測出一堆相同規格的小橡膠墊圈的數量（估計約為1000個），最好采用下列哪種方法？（ ）
A. 將這些墊圈疊在一起，用刻度尺量出總厚度L，再量出一個墊圈的厚度L1，
即為墊圈總數
B. 將這些墊圈疊在一起，用刻度尺量出總厚度L，再量10個墊圈的厚度L1，
即為墊圈總數
C. 用天平測出這些墊圈的總質量M，再測出一個墊圈的質量M1，
即為墊圈總數
D. 用天平測出這些墊圈的總質量M，再測出10個墊圈的質量M10，
即為墊圈總數
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小華同學用激光筆照射水面，在水槽壁上出現兩個紅點A和B．
若保持入射點O的位置不變，欲使A點下移至A′，應使入射光線MO繞著點O沿______（選填“順時針”或“逆時針”）方向轉動；若保持入射光線不變，欲使B點下移至B′，應使水面______（選填“上升”或“下降”），在水面變化過程中，折射角______（選填“增大”、“不變”或“減小”）．
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【題目】如圖，圖甲是小車甲運動的s﹣t圖象，圖乙是小車乙運動的v﹣t圖象，由圖象可知（ ）
A. 甲、乙都由靜止開始運動 B. 甲、乙都以2m/s勻速運動
C. 甲、乙兩車經過5s一定相遇 D. 甲車速度越來越大，乙車速度不變
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【題目】如圖所示是小明探究“看”到自己的聲音的實驗。把兩個紙杯底部用細棉線連接起來，固定其中一個紙杯，在紙杯口上蒙上膠膜，膜上粘一片小平面鏡，拉緊棉線，將激光筆發出的光照射在平面鏡上，小明對另一紙杯說話(不接觸紙杯)，會看到墻上反射的光點在晃動。則下列說法正確的是
A. 該實驗說明聲音必須通過介質才能傳播
B. 兩個紙杯間聲音的傳播主要是通過空氣實現的
C. 小明發出的聲音是由聲帶振動產生的
D. 在月球上做該實驗也能看到光點的晃動
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【題目】小明同學利用圖乙所示的器材探究“串聯電路的電流規律”時，設計了如圖甲所示的電路圖．
（1）請按電路圖連接好實物電路；
（2）閉合開關S，用電流表分別測出了a、b、c三處的電流，如表所示，可得出的結論是_____．該同學得出的結論是否可靠，并說明理由_____．
表1
測量處 | a | b | c |
電流/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
（3）小寧同學也做了此實驗．根據丙圖示數所記錄電流的數據如表2所示，從表2中可以看出c處的電流比a、b處的電流大許多，出現這種情況的原因可能是_____．
表2
測量處 | a | b | c |
電流/A | 0.2 | 0.2 | 1.0 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】研究串聯電路電流的特點時，連接如圖所示電路，電流表甲和乙的示數分別為0.18A和0.16A，造成兩個電流表示數不同的原因可能是
A. 燈泡L1和L2的電阻不同
B. 燈泡L1和L2在電路中的位置不同
C. 電流表甲和電流表乙在電路中的位置不同
D. 有一塊電流表沒有調零
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【題目】曉白同學在學習串聯電路知識時認為，在串聯電路中，開關串聯在電路中的位置不同，開關對電路的控制作用就不同。請你利用以下器材設計實驗證明曉白的觀點是錯誤的。已經準備好的實驗器材有：合適的電源一個、兩個小燈泡L1和L2、一個單刀單擲開關S、導線若干。
（1）在方框內畫出實驗電路圖；
（2）寫出主要操作步驟。
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【題目】學習《聲音的特征》之后，王剛和他的同學們為研究聲音的特征而設計了以下幾個探究實驗：
吹笛子時，用手按住不同的孔便會發出不同的聲音；
用大小不同的力敲鼓，鼓面振動幅度越大，發出的聲音越大；
用二胡和小提琴演奏《二泉映月》；
放在玻璃罩內的鬧鐘正在響鈴，把玻璃罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小；
使正在發生的音叉接觸水面時，水面濺起水花．
用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些．
你認為能夠探究影響聲音特征的因素的實驗是哪幾個？各探究了哪種特征？________；
其他實驗雖然不能探究影響聲音特征的因素，但它們也具有一定的探究性，它們分別說明了什么？________．
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