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【題目】有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說法，正確的是

A. 物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時溫度一定升高

B. 物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加

C. 物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定吸收熱量

D. 發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體

【答案】B

【解析】物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，但溫度不一定升高，如晶體在熔化過程中，吸收熱量，溫度保持不變，故A錯誤；物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，但不一定是吸收了熱量，可能是外界對物體做了功，故B正確；物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，故C錯誤；發(fā)生熱傳遞時，熱量從是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體，故D錯誤，故選B。

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“不倒翁”不倒的原因，是因為它的重心設計得很巧妙，下列說法中正確的是( )

A. 重心在“不倒翁”的幾何中心上 B. “不倒翁”的重心很高

C. “不倒翁”的重心很低 D. “不倒翁”的重心不在物體上

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下水管道疏通劑的工作原理是與水發(fā)生化學反應，生成高溫、高壓氣體膨脹將管道疏通。高溫、高壓氣體疏通管道的過程相當于四沖程汽油機的沖程；某四沖程汽油機飛輪的轉(zhuǎn)速為2400r/min，則在1s內(nèi)，汽油機完成個沖程，對外做功次。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】已知浮力的大小與液體密度和物體排開液體體積有關(guān)，為了探究“浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系”所用的實驗器材有：重力為2N、體積為60cm3的柱狀物塊一個，裝有適量水的大量筒一個。規(guī)格不同的甲（量程為0~2．5N，分度值為0．05N）乙（量程為0~5N，分度值為0．2N）兩個彈簧測力計。

（1）實驗中，量筒里的水要“適量”，水“適量”的標準是： ____只選擇一個選項，將該選項前的字母填寫在橫線上）

A、水的體積至少600cm3

B、物塊一半的體積能浸在水中即可

C、物塊能夠浸沒在水中即可

D、能測出物塊排開液體最大的體積，且物塊沒接觸到量筒底部

（2）分析說明應該選取那個彈簧測力計進行實驗

（3）畫出實驗記錄數(shù)據(jù)的表格，表中要有必要的信息

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小唐和小潔利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設計了圖（a）、（b）兩個實驗．

通過觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論．（此后小潔把小桌放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖c所示．通過對圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論．

請你根據(jù)已學過的壓強知識分析：

（1）小唐和小潔是根據(jù) 的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的；

（2）造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是；

（3）設圖b中小桌對海綿的壓強是pb，圖c中小桌對木板的壓強是pc，則pb pc（填“小于”、“等于”、“大于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說法正確的是（）

A．桌面對瓶子的支持力與瓶子所受重力是相互作用力

B．瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力是平衡力

C．瓶子正放與倒放時，對桌面的壓力是不同的

D．如果瓶子所受的力同時全部消失，它將仍留在原位保持原來的靜止狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中：（1）實驗時所用溫度計是根據(jù)液體的 ____________ 性質(zhì)制成的．（2）為了使試管中的冰受熱均勻，且便于記錄各時刻的溫度值，小明應選用 ____________ （填“甲”或“乙”）裝置來進行實驗．

（3）如圖丙所示，是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的加熱時溫度隨時間變化的圖象，分析圖象可知，冰的熔點是 ____________ ℃，熔化過程經(jīng)歷了 ____________ min．（4）通過實驗可知，冰熔化過程中溫度 ____________ ，但要繼續(xù) ____________ 熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明探究水沸騰時溫度變化的特點，實驗裝置如圖甲所示．