【題目】用鋁和鐵做兩個實心球，下列情況中不可能的是
A. 鐵球的質量和體積都比鋁球大
B. 鐵球的質量和體積都比鋁球小
C. 鐵球的體積比鋁球大，但質量比鋁球小
D. 鐵球的質量比鋁球大，但體積比鋁球小
【答案】C
【解析】
已知鋁和鐵的密度大小關系，根據(jù)密度的公式進行解答本題。
A、鐵球的質量遠大于鋁球的質量時，鐵的密度大于鋁的密度，根據(jù)
可知，實心鐵球的體積可能大于鋁球的體積，故A可能，不符合題意；
B、鐵球的質量小于鋁球的質量時，鐵的密度大于鋁的密度，根據(jù)可知，實心鐵球的體積可能小于鋁球的體積，故B可能，不符合題意；
C、鐵球的體積大于鋁球，鐵的密度大于鋁的密度，根據(jù)m=ρV可知鐵球的質量一定大于鋁球的質量，故C不可能，符合題意；
D、鐵球的質量大于鋁球的質量，鐵的密度大于鋁的密度，根據(jù)可知，實心鐵球的體積可能小于鋁球的體積，故D可能，不符合題意。
故選C。
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示為小明先后連續(xù)記錄下的兩張街景圖片，下列說法中正確的是
A. 以卡車為參照物，路燈是向左運動的
B. 以自行車為參照物，馬路旁的樹木是靜止的
C. 以小轎車為參照物，卡車是向左運動的
D. 以地面為參照物，卡車、小轎車、自行車，速度最小的是卡車
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【題目】如圖是小芳同學探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置．
（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于 ______ ．
（2）在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭M的像完全重合．由此可以得出的結論是 ______ ．
（3）實驗時，小芳同學應在 ______ （填“M”或“N”）側觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像．
（4）細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時，看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是 ______ ．
（5）若實驗時不慎將玻璃向N方向傾斜，則出現(xiàn)的問題是： ______
（6）經(jīng)過三次實驗，記錄的像A'、B'、C'與物A、B、C對應的位置如圖乙．為了得到更多的實驗結論，接下來小明應該進行的操作是： ______ ； ______ ．
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【題目】天然氣已經(jīng)被廣泛利用，它是一種_______（選填“可”或“不可”）再生能源，完全燃燒0.07m3天然氣釋放的熱量為_______J，若這些熱量的30%被水吸收，可以將4kg的水由20℃加熱到_______℃．[q天然氣=4×107J/m3，c水=4.2×103J/（kg℃）]
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【題目】如圖所示，電源電壓不變，R2=30Ω，R3=10Ω．只閉合S1，電流表示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)為4.0V，則定值電阻R1為_______Ω，電源電壓為_______V．閉合S1、S2、S3，電流表A1、A2示數(shù)之比為_______，通電lmin電阻R1產(chǎn)生的熱量為_______J。
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【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律“實驗中，凸透鏡焦距為10cm，蠟燭、透鏡和光屏的位置如圖所示。
（1）圖中光屏上呈一清晰的像，該像是倒立、_______（選填”放大”、“等大”或“縮小”）的實像
（2）圖中固定蠟燭位置不變，將透鏡移到60cm刻度線處，要在光屏上再次看到清晰的像，應將光屏向_______（選填“左”或“右”）移動
（3）圖中固定透鏡位置不變，將蠟燭移到45cm刻度線處，移動光屏_______（選填“能”或“不能”，下同）承接到像，把光屏放在蠟燭的左側，移動光屏_______承接到像。
（4）圖中將一個眼鏡片放在透鏡和燭焰之間，光屏上的像變模糊了，將光屏向左移動，光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，該眼鏡片是_______（選填“近視“或“遠視”）眼鏡的鏡片。
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【題目】小薇同學在測固體密度時操作步驟如下:
(1)在實驗室，小薇把天平放在_______工作臺上，將游碼歸零，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側，此時應將平衡螺母向_______(填“左”或“右”)調節(jié)，使天平橫梁平衡.
(2)小薇選用了一塊小礦石，用調好的天平測它的質量，當右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示時，天平恢復平衡，則測得的礦石質量是_______g·
(3)如圖乙所示的量筒分度值為________mL，在量筒中裝入適量的水，將系了細線的礦石輕放入量筒，如圖乙所示，讀數(shù)時視線應與液面__________(填“相平”或“不相平”)，測得礦石的體積是_________cm3 .
(4)實驗后，小薇發(fā)現(xiàn)使用的20g砝碼生銹了，由此導致測得的礦石密度會________(填“偏大”“偏小”或“不變”).
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【題目】如圖甲所示，水平地面上有一個大木箱，其質量為150kg，其底面積為2m2．張明同學用沿水平方向的力想把大木箱推走：先用100N的力推2s，沒推動，再用300N的力推2s，使其加速前進，最后用200N的力推2s，使其做勻速直線運動．他推重物的三個階段中，速度v與時間t的關系圖象如圖所示．求：
（1）木箱的重力;（g=10N/kg）
（2）木箱靜止時對水平地面的壓強;
（3）在2-4s內木箱所受的摩擦力;
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【題目】甲、乙兩位同學一起做
探究杠桿平衡條件
的實驗，以杠桿中點為支點，如圖、如圖所示。
實驗過程中應將杠桿調節(jié)到水平位置平衡，這樣做的目的是為了消除杠桿自重對實驗的影響和______；若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應將左端的平衡螺母向端調節(jié)______
填“左”或“右”
。
如圖所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，甲同學立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：______。
如圖所示，乙同學設計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為
；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為
，第______填“一”或“二”種實驗方案更方便。在同等條件下，兩次彈簧測力計讀數(shù)______
填“
”、“
”或“
”。
杠桿在生活中有很多應用。現(xiàn)欲使如圖所示的靜止蹺蹺板發(fā)生轉動，小女孩乙可采取的做法是______。
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