【題目】小明“在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系”時，將記錄的實驗數據通過整理作出了如圖所示的圖象，根據圖象，下列說法錯誤的是
A.當在導體乙的兩端加上1V的電壓時，通過導體乙的電流為0.1A
B.當甲、乙兩導體并聯后接到電壓為3V的電源上時，干路中的電流為0.9A
C.將甲、乙兩導體串聯后接入電路，測得電流為0.2A，則電源電壓為3V
D.導體甲的電阻是導體乙的電阻的二倍
【答案】D
【解析】
A．由圖象可知，當在導體乙的兩端加上1V的電壓時，通過導體乙的電流為0.1A，A正確，不符合題意；
B．因并聯電路中各支路兩端的電壓相等，所以當甲、乙兩導體并聯后接到電壓為3V的電源上時，它們兩端的電壓均為3V，干路電流
，
B正確，不合題意；
C．因串聯電路中各處的電流相等，所以將甲、乙兩導體串聯后接入電路，測得電流為0.2A時，通過兩導體的電流均為0.2A，由圖象可知，兩導體兩端的電壓分別為U甲=1V，U乙=2V，因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，電源的電壓
U=U甲+U乙=1V+2V=3V，
C正確，不符合題意；
D．由圖象可得，當電壓為2.0V時，I甲=0.4A，I乙=0.2A，由
得，甲導體電阻
，
乙導體電阻
，
所以
，故D錯誤，符合題意．
小學教材全測系列答案
小學數學口算題卡脫口而出系列答案
優秀生應用題卡口算天天練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學對串聯電路電壓規律進行了探究．
（猜想與假設）串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
（設計與進行實驗）
（1）按圖所示的電路圖連接電路．
（2）閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓．
（3）在測 L2 兩端的電壓時，小明為了節省時間，采用以下方法：電壓表所接的 B 接點不動，只斷開 A 接點，并改接到 C 接點上．
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2.4 | 1.4 | 3.8 |
（4）測出 AC 間的電壓，得出結論．
（交流與評估）
（1）在拆接電路時，開關必須__________．
（2）閉合開關，發現電壓表示數為零，則小燈泡的故障可能是L1________（選填“短路”或“斷路”）或L2_______（選填“短路”或“斷路”）．
（3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？______（選填“能”或“不能”），原因是_______.
（4）方法改進后，測出 AB、BC、AC 間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數據得出結論：串聯電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．此實驗在設計方案上存在的不足之處是一次實驗具有偶然性，改進方法是_______．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】有一種測量質量的電子秤，圖甲是其原理示意圖，其中踏板上放置物體，壓力傳感器R的電阻隨所受壓力變化的圖象如圖乙所示．杠桿ABO可繞O點轉動，電壓表的量程為0～3V．已知AO：BO＝5：1，電阻R0＝60Ω，電源電壓恒為6V不變，踏板及杠桿組件的質量可以忽略不計，g＝10N/kg，求：
（1）在圖甲中缺少的一個電路元件名稱是_____；
（2）若踏板施加給杠桿的力為500N，則電阻R所受壓力大小為______N；
（3）質量為50kg的小明站在踏板上不動時，R=_____Ω，電壓表示數為_____V；
（4）該秤所能稱量的最大質量是_____；
（5）想增加該電子秤的測量范圍，可以將踏板_____（填“靠近”或“遠離”）O點移動或將電源電壓_____（填“升高”或“降低”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，電源電壓保持不變，R1為滑動變阻器，R2為定值電阻．閉合開關S后，滑片向左滑動的過程中，下列說法正確的是( )
A.電壓表V的示數變大
B.電流表A2的示數變大
C.電壓表V的示數與電流表A2的示數的比值不變
D.電壓表V的示數與電流表A1的示數的比值變大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，一個底面積為20dm2的圓柱狀容器，裝有適量的水，現在將一個體積為10dm3、密度均勻且為0.8×10kg/m3的物體A放入其中，靜止時物體A漂浮于水面上．求:
（1）物體A所受到的浮力
（2）若將畫斜線部分截取下來并取出(其體積為浸入水中體積的一半)，計算截下部分的質量；
（3）待剩余部分再次靜止時，與截去前相比，容器底部受到壓強減小了多少?
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，燈泡L1的阻值為20Ω。閉合開關， 電流表A1的示數為0.5A，電流表A2的示數為0.2A。（燈泡電阻不隨溫度變化）求：
（1）燈泡L1的電流；
（2）電源電壓U；
（3）燈泡L2的阻值。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下面是小明整理的部分筆記內容，其中敘述正確的是（ ）
A.絲綢與玻璃棒摩擦過程中，絲綢得到了電子
B.由歐姆定律可知，導體電阻的大小與其兩端電壓成正比，與通過它的電流成反比
C.磁感線總是從磁體北極出發回到磁體南極
D.電源電壓一定時，同時工作的用電器越多，總功率一定越大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖為某電熱器的電路原理圖，通過單刀雙擲開關（詳見小資料）S位于不同的位置，可以實現“保溫”和“加熱”兩種狀態的變換。
（1）若開關S接“2”時，電熱器處于_____（選填“加熱”或“保溫”）狀態。
（2）若兩種狀態下R2的功率為100W或者900W，則R1：R2＝_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖（甲）所示是測量定值電阻Rx阻值的實驗電路，器材可以滿足實驗要求．
（1）連接電路時，開關應處于_____（選填“斷開”或“閉合”）狀態．閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到最_____（選填“左”或“右”）端的位置．
（2）調節滑動變阻器，當電壓表的示數為4V時，電流表的示數如圖（乙）所示，可計算出電阻Rx的阻值為_____Ω．進行了多次實驗，測出了Rx的阻值．
（3）后來小明設計了另一種測量電阻的方案，電路如圖（丙）所示，方案中定值電阻的阻值為R0，步驟如下：
A．斷開開關S2，閉合開關S、S1，電壓表示數為U1；
B．斷開開關S1，閉合開關S、S2，電壓表示數為U2；
則電阻Rx的阻值表達式為Rx=_________（用R0、U1、U2表示）
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