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在如圖所示的四個實例中，目的是為了增大磨擦的是（　　）

	A．	輪滑鞋帶有滾輪	B．	重型卡車安裝多個輪胎
	C．	水泥路面上劃出一道道的橫線	D．	行駛的磁懸浮列車車身不接觸道軌

A、輪滑鞋帶有滾輪是通過將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦的方法來減小摩擦的，不符合題意；
B、重型卡車安裝多個輪胎是通過增大受力面積來減小壓強的，不符合題意；
C、水泥路面上劃出一道道的橫線是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的，符合題意；
D、磁懸浮列車懸浮行駛是通過使接觸面脫離接觸來減小摩擦力的，不符合題意．
故選C．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）在探究杠桿的平衡條件的實驗中：

（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，可將杠桿右
側(cè)的平衡螺母向        調(diào)；若當右側(cè)平衡螺母調(diào)到
頭了，杠桿右端仍下沉，此時應將杠桿左側(cè)的平衡螺
母向_________調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。
（2）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水
平位置做實驗的方案相比較，你認為            （選填“傾斜”或“水平位置”）實驗
方案好。理由：                                        。
（3）如圖10所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿_________端將下沉。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于力與運動的關系，下列說法中正確的是（　　）

A．勻速上升的電梯受到的拉力與總重力是一對平衡力

B．推出去的鉛球能在空中飛行，是因為鉛球始終受到推力的作用

C．一個物體受到力的作用，它的運動狀態(tài)一定改變

D．人推桌子，桌子沒有動，是因為推力小于摩擦力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

對于下列四幅圖片的選項正確的是（）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

圓柱形物體A和B通過細線懸掛在圓柱形容器的頂部，懸掛A物體的細線的長度為l₁，懸掛B物體的細線的長度為l₂，容器頂部有注水孔，通過該孔可向容器中注水，如圖所示。當容器內(nèi)注入水的質(zhì)量為1kg時，細線對物體A向上的拉力為14N，水對容器底部的壓強為p₁；當容器內(nèi)注入水的質(zhì)量為10kg水時，細線對物體A向上的拉力為6N。已知：圓柱形容器的底面積為200cm²、高為70cm；物體A和B完全相同，重力均為8N、底面積均為40cm²、高均為15cm，g取10N/kg，圓柱形容器的厚度忽略不計。

求：（1）p₁；（2）l₁。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明用圖示裝置探究滑動摩擦力大小與正壓力的關系，下列操作正確的是（　　）

A．保持正壓力不變

B．使木塊側(cè)放減小接觸面積

C．以不同速度勻速向右拉木塊

D．保持接觸面粗糙程度不變

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一只足球放在桌子上，而桌子立于地球表面．下列兩個力是一對平衡力的是

A．足球?qū)ψ雷拥膲毫εc桌子對足球的支持力

B．桌子對地球的壓力與地球?qū)ψ雷拥闹С至?/td>

C．足球受到的重力與桌子對足球的支持力

D．桌子受到的重力與地球?qū)ψ雷拥闹С至?/td>

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼

（1）實驗中選擇小卡片的目的是_______（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；探究兩個力大小關系時，應該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù)。
（2）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作：________ （填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．
（3）小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距．你認為形成差距的原因是_____________________（答出一條即可）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

值日時，小東提著一桶水走進教室。下列情況中，屬于彼此平衡的兩個力是（）

A．水桶受到的重力和水桶對人的拉力

B．水桶受到的重力和人對水桶的拉力

C．水桶對人的拉力和人對水桶的拉力

D．水桶受到的重力和水桶對地球的引力

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同步練習冊答案

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