【題目】關(guān)于平均速度，下列說法正確的是( )
A. 平均速度就是速度的平均值
B. 平均速度就是物體在做勻速直線運動時的速度
C. 只要求出某段路程的平均速度，便可知整個路程的平均速度
D. 平均速度一定要指明是哪段路程或哪段時間內(nèi)的平均速度
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【題目】下列物態(tài)變化過程中，放出熱量的是（ ）
A. 春天冰雪消融 B. 夏天濕衣服晾干
C. 放入衣箱中的樟腦丸變小 D. 燒開水時，壺嘴冒“白氣”
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【題目】某一物體做變速直線運動，已知它在前一半路程的速度位4m/s，后一半路程的速度是6m/s，那么，它在整個路程中的平均速度是（ ）
A. 4m/s B. 4.8m/s C. 5m/s D. 6m/
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【題目】下列說法正確的是
A. 動圈式話筒是利用電磁感應(yīng)的原理制成的
B. 發(fā)電機是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的
C. 電動機是利用電磁感應(yīng)的原理制成的
D. 電磁起重機是利用電流的熱效應(yīng)進行工作的
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【題目】【2015·齊齊哈爾市】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想。
猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)。
猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。
猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示
（1）如圖所示電路，閉合開關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計提出了自己的觀點：
小明認(rèn)為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。
小紅認(rèn)為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。
小亮認(rèn)為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表。
你贊同_______(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點。
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟________（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟_________的關(guān)系，其結(jié)論是_______________。
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想______（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證。
（5）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法。下列4個實驗中沒有用到此方法的是 （ ）
A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實驗
B.探究影響壓力作用效果的因素實驗
C.探究平面鏡成像的特點實驗
D.探究影響摩擦力大小的因素實驗
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【題目】如圖所示是甲乙兩物體的s﹣t圖象，下列說法不正確的是（ ） 
A.物體甲的速度為10m/s
B.物體乙的速度為18km/h
C.物體甲運動300m路程需要40s時間
D.甲、乙兩物體從相距3km的兩地同時相向出發(fā)，相遇需要200s
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【題目】2016年3月26日，一視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱播后引起網(wǎng)友一片點贊.視頻中一物理老師在課堂上僅僅使用一根鋼絲線、一塊磁鐵就彈出了周杰倫的《菊花臺》.小明根據(jù)所學(xué)知識分析：用一根繃直的細(xì)鋼絲置于磁場中（鋼絲與音箱組成閉合回路），右手撥動鋼絲會產(chǎn)生感應(yīng)電流，這就是物理學(xué)上的_________現(xiàn)象；左手用金屬棒在“琴弦”上來回滑動，是為了使產(chǎn)生聲音的_______（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同.
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【題目】【遼寧省丹東市第十七中學(xué)2016屆九年級二模理科綜合物理試題】如圖甲所示的電路中，電壓表V1和V2的示數(shù)之比為1∶3，則電阻R1、R2的功率之比為 ，若將電阻R1、R2改接為如圖乙所示的電路，則電流表A1、A2的示數(shù)之比為 ，在相同的時間內(nèi)R1、R2消耗的電能之比為 。
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