【題目】用燃氣灶燒水，燃燒0.5kg的煤氣，使50kg的水從20℃升高到70℃，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg.℃），煤氣的熱值為3.9×107J/kg 求：
（1）0.5kg煤氣完全燃燒放出的熱量
（2）水吸收的熱量
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】綿陽夜晚當涪江三橋上的燈光開亮時，涪江水上實景與江中“倒影”交相輝映，形成一幅絢麗多彩的圖案．已知三橋下涪江水深為2m，橋上一彩燈距水面12m，則該彩燈的“倒影”距水面m；若涪江水再上漲0.5m，則該彩燈與其對應“倒影”相距m．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內部壓強的特點.
（1）壓強計是通過比較來比較被測壓強大小的.
（2）當金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小明同學卻觀察到如圖甲所示的情景，接下來的操作應該是
A.再多加一些水
B.倒出一些水
C.取下軟管重新安裝
D.按壓金屬盒的橡皮膜
（3）小強再做圖乙所示的檢查.當用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時，發現U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現這種情況的原因是.
（4）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發現隨著金屬盒沒入水中的深度不斷增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內部的壓強與有關.
（5）小強保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示.比較丙、丁兩次實驗，小強得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內部的壓強越大的結論.你認為他的結論是否可靠？
答：.原因是：.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“比較不同物質吸熱能力”的實驗中，用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有A液體和B液體的兩個試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭部分與試管內的液體良好接觸，兩只溫度傳感器通過數據采集線與計算機相連接，液體溫度隨時間變化關系如圖所示。
（1）試管中加入的A液體和B液體除初溫相同外，還應保證____相同。（選填“體積”、“質量”）
（2）在兩種液體都不沸騰的前提下，小明認為要把甲、乙兩種液體加熱到相同的溫度然后進行比較；小芳認為要加熱相同的時間然后進行比較。你認為方法可行的是_________（選填“僅小明可行”、“僅小芳可行”、“兩人都可行”）。
（3）實驗中，加熱時間長短反映的是：____________。
（4）分析圖像可知，_____（選填A或B）液體的比熱容大，_____（選填A或B）液體的吸熱本領強；
（5）若A、B兩種液體中，一種液體是水，另一種液體的比熱容是_______J/（kg·℃）（己知：c水>c液；c水=4.2×103J/（kg·℃））
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【題目】工人用圖所示的滑輪組運送建材上樓，每次運送量不定。滑輪的摩擦力及繩重忽略不計。
（1）若工人將建材勻速豎直向上提升的速度為0.5m/s，作用在鋼繩上的拉力為200N，求拉力的功率；
（2）作用在鋼繩上的拉力為400N時，滑輪組的機械效率為50%，則動滑輪的重力是多少？
（3）當滑輪組的機械效率為60%時，運送建材的重力是多大？
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【題目】某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中得到的數據如表所示，實驗裝置如圖所示．
（1）實驗中應沿______方向緩慢勻速拉動彈簧測力計．
（2）小組同學發現實驗過程中邊拉動邊讀數，彈簧測力計示數不穩定，應該靜止時讀數，你認為他的想法_____（選填“正確”或“不正確”），因為她沒有考慮到_____對滑輪組機械效率的影響．
（3）用丁圖裝置進行實驗，得出表中第4次實驗數據，請將表中的兩個數據填寫完整．
（4）通過比較_____兩次實驗數據得出結論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機械效率與繩子繞法無關（填實驗次數的序號）
（5）通過比較3和4兩次實驗數據可知滑輪組的機械效率主要與______有關。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動滑輪重為20N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重．若工人在5s內將繩子勻速向上拉6m，則泥桶上升 m，手拉繩子的力為 N，拉力的功率為 W，滑輪組的機械效率為 ．
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