【題目】如圖是小明制作的“浮沉子”，下列說法中錯誤的是（ ）
A.制作時，在小瓶口墜一重物將有助于裝有水的小瓶瓶口向下
B.擰緊大瓶瓶蓋，用力捏大瓶，水對小瓶瓶口的壓強變大
C.擰緊大瓶瓶蓋，用力捏大瓶，小瓶內的氣體密度不變
D.適當控制捏大瓶的力，可以讓小瓶懸浮
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理課上，王老師利用傳感器為同學們做“探究流體壓強與流速的關系”的演示實驗，裝置如圖甲所示.
（1）裝置中A、B、C三節直徑不同的塑料管連接在一起，右端與吹風機的尾部相連，當用吹風機抽氣時，在同一時間內，通過每個管子的氣體量相同，則細管內氣體流速比粗管內氣體流速（選填“大”或“小”）.
（2）將三個氣體壓強傳感器探頭分別插入三節管中，傳感器與電腦相連，打開吹風機抽氣時，電腦屏幕如圖乙所示，已知①②③三條圖線分別對應粗細不同的三節管中氣體壓強隨時間變化的情況，由圖像可知：平穩流動的氣體，流速大處壓強. 圖線③反映的是裝置中塑料管的氣體壓強隨時間變化的情況（選填“A”、“B”或“C”）
（3）當王老師將抽氣的吹風機調換擋位后，圖像中①②③三條圖線出現了下移，由此可以判斷三節管中氣體的流速.（選填“增大”或“減小”）
（4）實驗后同學們繼續研究了飛機機翼的形狀，它上表面彎曲，下表面較平直.當飛機前進時，機翼上、下方氣體流速不同，機翼上、下表面就存在著.
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【題目】如圖甲是一支常見體溫計的示意圖，它是利用液體的性質制成的，分度值為0.10℃，由此可知體溫計的測量結果比實驗用溫度計更精確．甲流期間的一天清晨，量出小明同學的體溫如圖甲所示，則他的體溫為℃，由于一時疏忽，忘記甩一下就直接測量小軍的體溫，結果如圖乙所示，則測量的結果 （選填“準確”或“不準確”）
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【題目】春節期間，小華和媽媽到無錫旅游，買了一只宜興茶壺，如圖所示．她聽說宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的，很想知道這種材料的密度．于是她用天平測出壺蓋的質量為44.4g，再把壺蓋浸沒在裝滿水的溢水杯中，并測得溢出水的質量是14.8g．（g取10N/kg）則：
（1）壺蓋放入裝滿水的溢水杯中時，所受的浮力多大？
（2）壺蓋的體積是多少？
（3）請你幫小華算出這種材料的密度是多少？
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【題目】如圖所示，小明將壓強計的探頭放入水中的某一深度處，U型管中兩液面的高度差為h，下列操作中能使高度差h增大的是（ ）
A.將探頭向上移動一段距離
B.將探頭放在鹽水中的同樣深度處
C.將U型管整體上移少許
D.將探頭在原深度處向其它方向任意轉動一個角度
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【題目】如圖甲所示電路，電源電壓不變，R1是定值電阻，R2是滑動變阻器，閉合開關，將滑動變阻器滑片由一端移到另一端的過程紅，電路中電流表示數和電壓表示數的關系如圖乙所示，則滑動變阻器滑片由一端移到另一端的過程中（ ） 
A.電路總功率的最小值為1.8W
B.電路總功率的最大值為6.4W
C.定值電阻電功率的最小值為1.35W
D.定值電阻電功率的變化為4.05W
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【題目】在探究壓力的作用效果與受力面積、壓力大小的實驗中，小剛利用規格相同的兩塊海綿及相同的三本字典，設計了如下實驗：
圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海綿上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩 本字典；圖（d）海棉上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上．
（1）實驗中，小剛是根據來比較壓力的作用效果；下列實驗中，也采用這種研究方法的是；
A．用壓強計兩管中液面的高度差，比較液體內部壓強的大小
B．牛頓對大量的實驗事實進行深入研究，總結出牛頓第一定律
C．在研究滑動摩擦力與壓力大小的關系時，控制接觸面的粗糙程度相同
（2）通過實驗圖（b）、（c），可以得出結論：；
（3）通過觀察比較圖后得出：在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
（4）設圖（b）中字典對海綿的壓強是pb ， 圖（e）中字典對桌面的壓強是pe ， 則pbpe（選填“大于”、“等于”或“小于”），原因是；
（5）小明同學想測量物理課本平放在水平桌面上時產生的壓強，請你幫小明完成實驗步驟：
A．用直接測出物理課本的重力為G；
B．用刻度尺分別測出物理課本的長a和寬b；
C．則物理課本平放在水平桌面上時，產生的壓強p= ． （用測得的物理量表示）
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【題目】為什么黑板反光看不清字？ 答：黑板不太粗糙，射到上面的光接近發生________反射，從而射向某一方向的同學的眼睛中，光線較________（強或弱），而粉筆字很________，射到它上面的光發生________反射，進入這一方向的同學的眼睛中的光很________（強或弱），所以覺得有些耀眼而看不清字．
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