【題目】彩色電視上呈現的各種顏色都是由紅、綠、 三種色光混合而成的 。
天天向上課時同步訓練系列答案
陽光課堂同步練習系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲從一面鏡子中能看見乙的眼睛，那么乙從這面鏡子中（ ）
A. 一定見到甲的眼睛
B. 一定見不到甲的眼睛
C. 可能見到，也可能見不到甲的眼睛
D. 鏡子的位置不同，結果也不同
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學用如圖1所示電路“探究并聯電路中電流的特點”．
（1）在連接電路時，開關應 ．當閉合開關試觸時，發現電流表的指針偏轉如圖2所示，原因是 ．
（2）用電流表分別測出電路中的A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復實驗，記錄數據如下表．
實驗序號 | A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流Ic |
第一次測量 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
第二次測量 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
第三次測量 | 0.4 | 0.4 | 0.8 |
上面表格的設計中存在的不足之處是 ．
（3）該同學表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍．這個結論一定成立嗎？
答： （選填“一定”或“不一定”）．為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】市場上有一種“55℃保溫杯”，外層為隔熱材料，內層為導熱材料，夾層間有“神奇物質”．開水倒入杯中數分鐘后，水溫降為55℃且能較長時間保持不變．“神奇物質”在55℃（ ）
A．一定處于固態
B．一定處于液態
C．一定處于固、液混合態
D．以上情況都有可能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
溫度/℃ | 90 | 94 | 96 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | … |
（1）安裝實驗器材時應按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行，若溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部則測出的水溫將偏 （選填“高”或“低”）．
（2）圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數的方式正確的是 ．1min時溫度計的示數如圖乙所示，此時水的溫度是 ℃．
（3）根據圖丁的 圖，說明水已沸騰．根據表格中的實驗數據，在圖丙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
（4）從實驗數據可以看出，水的沸點是 ℃．為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應 ，觀察水是否繼續沸騰．
（5）另一組同學選用的實驗裝置完全相同，但加熱至沸騰所用時間較長，其原因可能是 ．
（6）實驗收集多組數據是為了 （填序號）．
①得到可靠的結論 ②減小實驗誤差．
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【題目】為探究導體中的電流與電阻的關系，實驗室提供的器材有：電壓為6V的電源、電流表、電壓表、五個定值電阻（阻值分別為8Ω、12Ω、18Ω、24Ω、30Ω）、滑動變阻器（1A 30Ω）、開關、導線若干．
（1）小華選用8Ω的定值電阻，根據甲圖連接實物，將滑動變阻器的滑片移至最左端，閉合開關發現，電壓表的指針偏轉超過其量程，電流表示數不為零，則以下操作中，最合理的操作是 ．
A．立即將滑動變阻器的滑片移至最右端 |
B．斷開開關，將電壓表接入電路的量程改為15V |
C．斷開開關，檢查定值電阻是否發生斷路 |
D．斷開開關，檢查滑動變阻器是否發生短路 |
（2）排除故障后，小華調節滑動變阻器，使電壓表的示數如圖乙所示，其值為 V，記下此時對應的電流；將定值電阻阻值換為12Ω時，則應將滑動變阻器的滑片向 （“左”、“右”）移動，使電壓表保持圖乙的值不變，才能完成第二組數據的測量．
（3）測量第三組數據時，小華換用阻值為30Ω的定值電阻，無論怎樣移動滑片，無法完成實驗，因為電壓表示數總比圖乙的示數 （“大”、“小”）．通過分析計算，小華認為若用現有的方案和器材完成實驗，接入的定值電阻阻值不得大于 Ω．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小華用一根阻值為10Ω、額定電壓為6V的電熱絲，制作一臺加熱器，所用電源的電壓為9V．
（1）為使加熱器正常工作，電路中需串聯一個電阻，其阻值是多少？
（2）加熱器正常工作1min，電熱絲消耗的電能是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了防止疾病，有時需要打預防針．打預防針前要對皮膚進行消毒，當在皮膚上擦酒精后，會有一種涼的感覺，這是由于酒精（ ）
A. 蒸發吸熱 B. 蒸發放熱 C. 液化吸熱 D. 液化放熱
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩位同學在探究串聯電路中電流的規律：
（1）甲同學剛接好最后一根導線，表的指針迅速達到最右端，乙同學立即切斷電源，經檢查發現在連接電路時沒有 ；
（2）實驗中乙同學發現電流表指針擺動分別出現了如圖甲所示的兩種情況，請分析在使用電流表時存在問題的原因 ，糾正的方法是： ；
（3）甲和同組同學終于完成了探究串聯電路電流規律的正確連接，甲同學讀取電流表的示數后，感覺比其它實驗小組的讀數大一些，于是他斷開開關又仔細觀察發現電流表還有0.02A的讀數，這時才意識到使用電流表之前還必須 ；
（4）丙同學所接電路圖如圖所示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖，該同學發現電流表A1指針偏轉較A2小，所以他認為“串聯電路電流每流經一個用電器，電流都會減弱一些”，請你指出造成他判斷錯誤的原因： ；
（5）甲選用規格完全相同的燈泡串聯進行探究實驗，乙選用規格不同的燈泡串聯進行多次實驗，你認為 的方案較好，理由是 ．
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