（3分）一位同學在學習了滑動摩擦力之后，認為滑動摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關，于是他通過實驗探究這個問題．
(1)為完成本實驗，需要自己制作木塊，他制作的木塊應是下列選項中的 ．
| A．各面粗糙程度相同的正方體 |
| B．各面粗糙程度不同的正方體 |
| C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相同的長方體 |
| D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相同的長方體 |
長江作業本同步練習冊系列答案
小天才課時作業系列答案科目：初中物理 來源： 題型：計算題
曉曉同學勤學好問，善于觀察和思考暑假期間，他乘如圖所示的火車去上海時，觀察到所乘坐的火車共有12節車廂(包括火車頭)，上車后又請教了乘務員阿姨，知道每節車廂長15m.在行駛途中，他又測出了自己通過路邊10根電線桿(每相鄰兩根電線桿之間的距離為50m)的時間為15s．(從第一根開始計時到最后一根結束)求：
(1)火車的速度．
(2)當火車以這樣的速度通過南京長江大橋時，他又測出了自己通過大橋的時間為50s則大橋的長度是多少？此火車全部通過大橋的時間是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：計算題
一轎車包括乘客質量1600kg，轎車靜止時輪胎與水平地面接觸的總面積為0.1m2。該轎車上午11:30駛入黃城高速公路入口，下午l:30到達青州出口，總共行駛了240km。該段高速公路限速120km／h，其間經過的隧道和橋梁限速為80km／h。
(1)轎車靜止在水平路面上時對地面的壓強是多大?
(2)轎車全程行駛的平均速度是多大?
(3)轎車在行駛中有超速嗎?為什么?
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中。
（1）小明的三次實驗情況分別如下圖中的甲、乙、丙所示.實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做 運動，根據二力平衡知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數。甲圖中彈簧測力計的示數為 N。
（2）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時，利用下圖中甲、乙兩組數據比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論。你認為他這樣對比這兩組數據就得出這樣的結論對嗎? 。你的理由是： 。
（3）從圖中甲、丙兩組數據比較，你能得出的結論是： 。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
(5分) 探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關時，做了以下的三個實驗：
實驗一：用彈簧秤拖動木塊在水平木板上運動
實驗二：用彈簧秤拖動木塊在墊有毛巾的水平木板上運動
實驗三：用彈簧秤拖動放有砝碼的木塊在水平木板上運動
回顧課堂上的實驗過程回答問題：
（1）該實驗的原理是什么？________________。
（2）拖動木塊應做什么運動？_________________。
（3）實驗一、二為什么要用同一木塊？實驗可得出什么結論？________________________________。
（4）實驗一、三為什么要用同一水平木板？實驗可得出什么結論？_______________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在“探究物體的動能與哪些因素有關”實驗時，小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止滾下，在水平面上運動并推動木塊移動，如圖甲所示。
（1）實驗中，大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離 （填“相同”或“不同”）。比較實驗現象，可以推理出動能較小的是 的鋼球。
（2）小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止滾下，是為了探究動能大小與
的關系。
（3）實驗時，若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下，推動木塊在粗糙程度不同的水平面上移動，小明發現水平面越光滑，木塊移動的距離越 （填：“遠”或“近”）；若水平面絕對光滑，木塊將 。
（4）同班的小紅同學，發現木塊移動的距離沒有其他同學的明顯，認為是木塊太重的原因造成。為了驗證猜測，小紅設計了“探究滑動摩擦力與壓力大小關系”的方案，如圖乙所示，當接觸面粗糙程度不變，通過實驗得到了表格中的相關數據，請幫小紅分析，此次試驗中，滑動摩擦力的大小與壓力之間的表達式為： 。
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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
在去年4月初，國家針對校車發布了相關的安全強制性標準，并且已于去年的5月1日起正式實施．字通專用校車ZK6100DA的部分技術參數如下表，請仔細閱讀并完成下列問題．已知每個輪胎與地面的接觸面積為0.05m2．（g=10N/kg）
（1）該校車的每個座位上均配有安全帶，這是為了防止汽車 （選填“啟動”或“剎車”）時，由于 可能對孩子造成的傷害．
（2）該校車（空車）靜止在水平地面上時對地面的壓強是多大？
| 外形（mm） | 9980×2430×31050 |
| 整備質量（kg） | 9000 |
| 座位數 | 48～51 |
| 百公里油耗（L） | ≤19 |
| 行李艙（m3） | 0.4 |
| 輪胎數（條）新課 標第 一 網 | 6 |
| 最高時速（km/h） | 105 |
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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
太陽發出的可見光、紅外線等光線具有能量，照射到物體上，部分被吸收轉化為內能（其中紅外線尤其顯著）。許多車主為了隔熱給汽車玻璃貼上太陽膜。某興趣小組對市場5種品牌隔熱性能進行如下探究：
①如圖，在暗室中將一側貼有品牌太陽膜的玻璃板豎直放在水平桌面上，在距離玻璃板左側20厘米放置一個紅外線燈，玻璃板右側放置一個光能風車（光能風車的風葉在紅外線照射下，轉動快慢能反映接收到的紅外線的強弱）。
②打開紅外線燈，觀察并記錄30秒內光能風車風葉轉動的圈數。
③改變紅外線燈的位置，使之距離玻璃板的距離分別為40厘米、60厘米、80厘米，重復步驟②。
④在玻璃板上依次更換其他4種品牌的太陽膜，重復上述實驗。
（1）本實驗需要的測量工具有 。（寫出2種）
（2）透過太陽膜紅外線的強弱無法用肉眼直接觀察，本實驗用光能風車轉動快慢來反映紅外線的強弱。下列實驗或活動所用得方法與本實驗相同的有 （可多選）。
（3）為了使本實驗的結果更可靠，還需改變哪些變量進行多次實驗？ （寫出2點）。
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科目：初中物理 來源： 題型：多選題
2012年3月25日，卡梅隆乘坐“深海挑戰者”號深潛器潛人馬里亞納海溝11000m 深處。下潛過程中，卡梅隆發現深潛器發生越來越明顯的收縮，則深潛器受到的海水壓強和浮力的變化情況是（設海水密度不變）（ ）
| A．壓強越來越大 | B．浮力越來越大 |
| C．壓強越來越小 | D．浮力越來越小 |
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