【題目】如圖是李江同學(xué)為測(cè)量小燈泡電阻而連的電路，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最左端
B. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中兩電表都有可能需要換接較小的量程
C. 所測(cè)小燈泡的電阻可能隨電壓表的示數(shù)的不同而不同
D. 在如圖位置閉合開(kāi)關(guān)后，向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片小燈泡變亮
【答案】D
【解析】閉合開(kāi)關(guān)前，滑片應(yīng)移到最大阻值處，即最左端，選項(xiàng)A正確；兩電表量程選擇過(guò)大，讀數(shù)誤差較大，應(yīng)更換電表的小量程，選項(xiàng)B正確；移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，燈泡兩端的電壓會(huì)隨之改變，燈泡溫度發(fā)生變化，燈泡電阻受溫度影響而變化，選項(xiàng)C說(shuō)法正確；在如圖位置閉合開(kāi)關(guān)后，向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值變大，電路電流變小，燈泡變暗，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤．
導(dǎo)學(xué)教程高中新課標(biāo)系列答案
小學(xué)課時(shí)特訓(xùn)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】電學(xué)課中，老師曾講過(guò)“水果電池”，激發(fā)了同學(xué)們的探究熱情．
（1）小歡把銅片和鋅片插入檸檬中，再連上電壓表，她驚喜地發(fā)現(xiàn)電壓表轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了（如圖）．則檸檬電池外部的電流方向是從________ 經(jīng)過(guò)電壓表流向________
（2）小剛把兩個(gè)水果電池串聯(lián)起來(lái)，再用電壓表測(cè)量電壓．示數(shù)如圖．則電壓為________
（3）你認(rèn)為影響水果電池電壓的因素可能有哪些？試寫(xiě)出兩條．________
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，小明用20N的力F將重為30N的物體在5s時(shí)間內(nèi)勻速提升1m，在此過(guò)程中（忽略繩重及摩擦）（ ）
A. 小明做的有用功為40J B. 滑輪的機(jī)械效率為75%
C. 拉力做功的功率為4W D. 滑輪的重力為5N
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明用如圖中的裝置“探究影響電流產(chǎn)生的熱量的因素”。a、b、c、d四個(gè)密閉容器中裝有等量的空氣，分別將導(dǎo)線(xiàn)1、2和3、4接到電源兩端。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在如圖甲中，這個(gè)裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與__________的關(guān)系。通電一段時(shí)間，容器________中電流產(chǎn)生的熱量較多（選填“a”或“b”）。
（2）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察U型管中液面___________的變化，來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量多少。這應(yīng)用的物理方法是________（填字母）。
A．等效替代 B．放大法 C．轉(zhuǎn)換法 D．控制變量法
（3）如圖乙是探究電流產(chǎn)生的熱量和某因素的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置，該探究中的自變量是___________，因變量是___________，控制變量是_______________ 。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小張同學(xué)在測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石密度實(shí)驗(yàn)中，首先拿出托盤(pán)天平放在水平桌面上，并將游碼移到零刻度線(xiàn)上后，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示．他應(yīng)采取的措施是使右端的平衡螺母向 （選填“左”、“右”）移動(dòng)直到指針指在分度盤(pán)的中央，此時(shí)天平就平衡．
（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量礦石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖乙所示，礦石的質(zhì)量是 g；
（2）因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按如圖所示方法進(jìn)行測(cè)量，礦石的體積是 cm3；
（3）礦石的密度是 kg/m3（保留一位小數(shù)），從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值 （選填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，小剛將盛滿(mǎn)水的圓柱形透明玻璃杯貼近書(shū)本，透過(guò)玻璃杯觀看書(shū)上的鸚鵡圖片（圓圈中的鸚鵡圖與書(shū)本中的鸚鵡圖實(shí)際大小相等），改變書(shū)本到玻璃杯的距離，他所能看到的像可能是
A. 甲、乙、丙、丁 B. 甲、乙、丙 C. 乙、丙 D. 甲、丁
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖在探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們使用的器材有：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計(jì)、初溫和質(zhì)量都相同的水和食用油．關(guān)于實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 物體吸收熱量的多少是由它的物質(zhì)種類(lèi)決定的
B. 食用油吸熱升溫快，說(shuō)明食用油的吸熱能力強(qiáng)
C. 加熱相同的時(shí)間，水升溫慢說(shuō)明水的吸熱能力強(qiáng)
D. 將食用油和水加熱到相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小明同學(xué)做出了如下猜想：
猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)．
猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想是否正確，他準(zhǔn)備了不同的導(dǎo)體，規(guī)格、材料如表：
編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
（1）為了驗(yàn)證上述猜想，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路圖，在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，還缺少一個(gè)必要的元件，這個(gè)元件是________．
（2）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)________來(lái)比較a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小．
（3）將（1）問(wèn)中所缺的元件接上后，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)接入a、b之間的導(dǎo)體阻值差別較小時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯，請(qǐng)你對(duì)電路的改進(jìn)再提出一條建議：________．
（4）要想探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)將編號(hào)為________與編號(hào)________的導(dǎo)體分別接入a、b之間．
（5）依次把a(bǔ)、b跟電阻絲A，B的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A，B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟________的關(guān)系，其結(jié)論是________．
（6）小剛在探究同樣的課題時(shí)，手邊只有一根電阻絲，那么他利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想________（選填“一”、“二”或“三”）的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】一只“220V 100W”的燈泡接在照明電路中．若用輸電線(xiàn)把該燈泡由電源處引到謀工地時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變暗，測(cè)得燈泡的實(shí)際功率只有81W，則輸電線(xiàn)上消耗的功率是
A. 9W B. 10W C. 19W D. 90W
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