【題目】關于聲現象，下列說法中正確的是
A. 聲音在不同介質中的傳播速度相同
B. 通過居民區的高速公路兩旁建的隔音墻是在聲源處來減弱噪聲的
C. 一切振動的物體都能發出可聞聲
D. 放學回家的路上，小明聽到身后傳來小剛的說話聲，小明是通過音色辨別出小剛的
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【題目】在“探究凸透鏡成像規律的實驗”中：
(1)如圖甲，是小明確定焦距時所做的實驗，則該凸透鏡的焦距為_____cm。
(2)當燭焰距凸透鏡15cm時，能成倒立、_____的實像，生活中的______就是利用這個原理制成的
(3)當燭焰向左（遠離透鏡）移動后，要在光屏上再次成清晰的像，需將光屏向___（選填“左”或“右”）移。
(4)實驗一段時間后，蠟燭因燃燒變短，所成像如圖乙，要使像能夠在光屏的中央，應將凸透鏡向_____（選填“上”或“下”）調整．
(5)在上一步實驗調整好像的位置后，如圖丙所示，小明取了一副近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，要使光屏上還能呈清晰的像，可將蠟燭適當____（選填“左”或“右”）移．
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【題目】認識自然，親近自然．學校組織學生到一農莊進行社會實踐活動，小明攜帶一個質量為1kg的合金鍋、一臺便攜式丁烷氣爐（內置一瓶新的燃氣）．愛探究的小明通過手機上網查到便攜式燃氣爐的熱效率為30%，野炊地水的沸點為96℃，測出當地水的溫度為26℃，[水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），鍋的比熱容為0.8×103J/（kg℃），丁烷熱值 9×107J/kg]，求：燒開2kg的水要用多少丁烷氣體？
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【題目】在做“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強和同學們組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組（每只滑輪重都相同，不計摩擦和繩重）．
（1）對于甲圖所示的滑輪組，如果沒有刻度尺，只要測出鉤碼重G，然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，從彈簧測力計上讀出拉力值F，即可算出該滑輪組的機械效率η= ．
（2）比較甲、乙兩滑輪組的機械效率，可知η甲 η乙（選填：＞、＜或=）．
（3）小強猜想，對于同一滑輪組（例如圖乙），它的機械效率也可能不是固定的，你認為小強應如何通過實驗驗證他的猜想？
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【題目】下列說法中錯誤的是
A. 同學們課外玩的“土電話”表明固體能傳聲。
B. 兩人潛泳時，在水中也可交談，這表明液體（水）能傳聲。
C. 真空中聲音傳播的速度最大。
D. 聲音可以傳遞信息和能量。
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【題目】某小組同學分別測出了甲、乙、丙電動小車做直線運動的路程和時間，并依據數據做出了相應的路程 時間圖象，如圖所示．根據甲、乙、丙車的圖象，回答下列問題：
（1）觀察分析圖丙車圖象可知，丙車做勻速直線運動的時間為 s．
（2）觀察分析甲、乙、丙車運動圖象，在前5s內 車運動的最快．（填：“甲”、“乙”或“丙”）
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【題目】“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關心”,此對聯中所說的三種聲音在空氣中傳播時 （ ）
A.風聲最快
B.雨聲最快
C.讀書聲最快
D.一樣快
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【題目】小悅同學想要探究使用杠桿時，動力的大小與哪些因素有關。她先用彈簧測力計測出三個鉤碼的重力，如圖(a)所示，然后將它們掛在已調節平衡的杠桿A點位置上，再用測力計在杠桿B點沿豎直方向用力使杠桿保持水平平衡，如圖(b)所示，接著，在保持杠桿水平平衡的情況下，改變測力計的用力方向與水平方向的夾角，如圖(c)、(d)所示。
（1）比較圖中a與b兩圖，使用__________的杠桿提升鉤碼時，可以___________。
（2）比較圖中b，c，d三圖中拉力方向和測力計示數等相關條件，可得出初步結論是：當阻力，阻力臂及動力作用點一定，且杠桿水平平衡時，_____________________________。
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【題目】有一款太陽能熱水器，其盛水容量為80L，將它安裝在陽光充足的水平臺面上，并送滿水．
（1）若我市（晴天）平均每平方米的面積上，每小時接收的太陽能約為2.8×106J． 若該熱水器接受太陽能的有效面積為1.5m2，每天日照時間按8h計算，則它一天中接收的太陽能（E）約為多少？若這些太陽能有60%被熱水器中的水吸收，則可使水溫升高多少？[c水=4.2×103J/（kg℃）]
（2）若該熱水器一天中接收的太陽能，由完全燃燒某種燃料來獲得，需要完全燃燒這種燃料0.8㎏，則這種燃料的熱值是多大？
（3）請你：
①從能源和可持續發展的角度，說出提倡開發利用太陽能的兩點主要理由；
②說出當前在利用太陽能方面所面臨的某一主要困難（可從自然因素或技術因素等方面思考）．
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