【題目】在番茄上相隔一定距離分別插入銅片和鋅片，即為番茄電池．將銅片、鋅片與電壓表相連，如圖所示．下列說法正確的是（ ） 
A.鋅電極是番茄電池的正極
B.番茄電池可將化學能轉化為電能
C.番茄電池形成通路后，電子將從銅電極流出
D.將電壓表直接接在該番茄電池上，會損壞電壓表
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【題目】物理課上,老師給同學們出示了一個有蓋的木盒,盒蓋上可看到兩只燈泡和一只開關(導線的連接情況隱藏在盒內),如圖所示.
（1）當老師閉合開關時,兩只小燈泡都亮了,斷開開關,兩燈泡又熄滅。①請你判斷:在這個木盒內,除了導線,一定還有另外一個電路元件,它是
②根據上述現象,你 (能/不能)斷定這兩只小燈泡是串聯的
（2）經過檢驗,這兩只燈泡確實是串聯的,但在老師閉合開關的時候,細心的小華觀察到燈L1比L2亮些.她認為這是因為L1比L2更靠近電源正極的緣故。①你認為小華的判斷是 (正確/錯誤)的
②在不增加其他器材的條件下,能驗證小華的判斷是否正確的做法是
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【題目】某物理科技小組設計了汽車有害尾氣排放檢測電路，如甲圖所示，R為氣敏電阻，其阻值隨有害尾氣濃度β變化的曲線如圖乙所示，R0為定值電阻，電源電壓恒定不變．當有害尾氣濃度β增大時，氣敏電阻R的阻值將 ， 電壓表的示數將（選填“變大”、“變小”或“不變”），定值電阻R0作用是 ． 
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【題目】為了探究電流跟電壓、電阻的關系，小剛同學設計了圖甲所示的電路． 
（1）請根據電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中未連成完整的電路連接起來（導線不能交叉）．
（2）若電路元件完好，但小剛連完最后一根導線后發現兩個表的指針發生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現象的原因分別是； ．
（3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V，讀取并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發現電壓表示數大于2V，于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向（選填“左”或“右”）滑動，使 ， 并記下電流值．
（4）小剛在實驗中國，當換上15Ω的定值電阻時，無論怎樣移動滑片，電壓表示數都不能回到2V，此現象的解決辦法是 ．
（5）探究電流與電壓關系時，小剛把測的數據記錄在下表中，分析表中數據，得到的結論是 ．
次序 | 1 | 2 | 3 |
電壓/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
電流/V | 0.10 | 0.15 | 0.20 |
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【題目】新交通法規定駕駛員不系安全帶記3分，罰100元，汽車上設置了“安全帶指示燈”是提醒駕駛員系好安全帶，當安全帶系好時，相當于閉合開關，指示燈不亮，安全帶未系時，相當于斷開開關，指示燈發光，下列圖中符合上述要求的電路圖是（ ）
A.
B.
C.
D.
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【題目】某實驗小組想知道家里的金沙菜油的密度，于是他們取了適量的菜油，帶入實驗室，進行測量．
（1）將天平放在水平臺上，游碼撥至標尺處，并調節天平平衡；
（2）先用天平稱出空燒杯的質量為31.5g，然后將適量菜油倒入燒杯，放在天平左盤上稱量，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和菜油的質量為 g；
（3）將燒杯中的菜油倒入量筒，其示數如圖乙所示，菜油的體積為 mL；
（4）根據測量的數據，求得所測菜油的密度為 g/cm3；
（5）有同學聯想到家中做湯時，菜油漂浮在水面上情景，同學們在小組討論交流后，認為所測的菜油密度值偏大，只需要在上述實驗步驟中增加一步操作能減少誤差，你的操作是 ．
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【題目】我們知道導體都能導電，那么導體對電流是否有阻礙作用呢？不同導體導電本領一樣嗎？怎樣衡量導體的導電本領呢？小明設計了如圖l2所示的電路來回答上面的問題． 
（1）小明先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路中，這樣做的目的是改變電路中的 ． 實驗中，將a換成b后，應調節滑動變阻器，使電壓表的示數與接a時的示數 ， 分別觀察先后接a和b后電流表的示數，結果發現其示數 ， 說明導體對電流阻礙作用；把不同的合金絲接入電路后，觀察到大小不同，還說明不同導體導電的本領是的．
（2）為進一步研究導體的導電本領，小明又先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路，并改變合金絲兩端的電壓，分別獲得多組電壓和對應的電流如表所示：
合金絲a | 電壓/V | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | |
合金絲b | 電壓/V | l | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1，0 | 1.2 |
根據表中數據分析可知：對同一根合金絲，其兩端的電壓與電流的比是的；對不同合金絲，其兩端的電壓與電流的比是的．于是，我們就用電壓與電流的比來衡量導體的導電本領．
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【題目】如圖為定值電阻甲、乙的U﹣I圖象，當兩電阻并聯在2V的電壓下，干路電流為 ． 如果把這兩個電阻串聯在某電壓下，電流為0.2A，此時的電源電壓為 ． 
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【題目】實驗室有如下器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯（2個）、彈簧測力計、金屬塊、細線（質量和體積不計）、足量的水（密度已知）、足量的未知液體（密度小于金屬塊的密度）． 
（1）一組選用上述一些器材測量金屬塊的密度，步驟是： ①在量筒中倒入20mL水；
②把金屬塊浸沒在量筒的水中，如圖1所示，由此可知金屬塊的體積為cm3；
③把天平放在水平桌面上，如圖2甲所示，接下來的操作是：
a、將游碼撥到零刻度線處；
b、向（選填“左”或“右”）調節平衡螺母，使天平平衡；
c、取出量筒中的金屬塊直接放在左盤，向右盤加減砝碼并移動游碼使天平重新平衡，如圖2乙所示．
計算金屬塊的密度是kg/m3 ． 該實驗所測密度比金屬塊實際的密度（選填“偏大”或“偏小”）．
（2）二組選用上述一些器材，設計了一種測量未知液體密度的實驗方案． 選用器材：彈簧測力計、金屬塊、細線、水、足量的未知液體、燒杯（2個）
主要實驗步驟：
①用彈簧測力計測出金屬塊在空氣中的重力G；
②用彈簧測力計懸掛金屬塊浸沒在未知液體中（未接觸燒杯底），其示數為F1；
③用彈簧測力計懸掛金屬塊浸沒在水中（未接觸燒杯底），其示數為F2；
④未知液體密度的表達式：ρ= ． （用字母表示，已知水的密度為ρ水）
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