【題目】如圖是一個電冰箱的簡化電路圖。M是壓縮機用的電動機，L是電冰箱內的照明燈泡。關于電冰箱內電動機和照明燈的工作情況，下列說法中正確的是
A.電動機和燈泡只能同時工作
B.電動機和燈泡均能單獨工作
C.電動機和燈泡同時工作時，通過它們的電流一定相等
D.電動機和燈泡同時工作時，它們兩端的電壓一定不同
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路，電源電壓恒定，閉合開關，當變阻器滑片P往左滑動時，燈泡L的亮度_____；調節滑片P從變阻器最右端滑到最左端的過程中，電壓表V1的變化范圍為2.5V～4.5V，電壓表V2的變化范圍為2V～0V，電流表的變化范圍為0.1A～0.16A，則變阻器的最大阻值是_____Ω。
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【題目】如圖所示,在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放- -小團蘸了乙醚的棉花,用力把活塞迅速下壓,棉花就會立即燃燒.根據該實驗現象，下列結論錯誤的是
A.玻璃筒里的氣體容易被壓縮,是因為氣體分子間距離較大
B.活塞下壓過程中,玻璃筒里的氣體的內能增大
C.棉花燃燒過程是化學能轉化為內能
D.活塞下壓過程的能量轉化形式與熱機做功沖程能量轉化相同
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【題目】如圖所示，粗糙的弧形軌道豎直固定在水平面，一小球由A點以一定的速度υ沿軌道滾下，經另一側與A等高點B后到達最高點C。下列分析正確是
A.整個過程只有重力在對小球做功
B.小球在A點的慣性比在C點的慣性大
C.小球在A點的動能比在B點的動能大
D.小球在A具有的機械能等于它在C點具有的重力勢能
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【題目】針對“滑動摩擦力大小是與壓力有關，還是與重力有關？”這一問題，某物理興趣小組的同學利用 如圖所示裝置進行了探究，實驗步驟和數據記錄如下表：
實驗步驟 | 臺式測力計示數F/N | 金屬盒重力G/N | 彈簧測力計示數f/N | |
① | 把金屬盒放在質量不計的白紙上，在拉動白紙 的過程中讀出測力計的示數 | 4.8 | 4.8 | 1.9 |
② | 將質量不計的氫氣球系在金屬盒上，重復步驟①的實驗 | 3.2 | 4.8 | 1.2 |
③ | 氫氣球仍系在金屬盒上，往金屬盒加入適量的沙子，使臺式測力計的示數為4.8N，再重復步驟步驟①的實驗 | 4.8 | 6.4 | 1.9 |
(1)此實驗是根據二力平衡原理______（選填“間接地”或“直接地”）測出摩擦力大小；
(2)實驗步驟②使用氫氣球是為了改變__ （選填“金屬盒對紙的壓力”或“金屬盒的重力”）；
(3)根據實驗步驟②、③的數據___（選填“能”或“不 能”）說明摩擦力大小與壓力有關；
(4)要分析摩擦力大小與重力大小是否有關，應選擇___兩組數據進行分析；
(5)與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進行實驗有許多優點，以下說法中不是其優點的是___（選填字母序號）。
A．不需要勻速拉動白紙
B．測力計位置和示數較穩定
C．拉動白紙時所用拉力較小，能省力
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【題目】如圖甲、乙兩容器質量相等、底面積相同，內裝質量相等、深度相同的不同液體，兩容器底部受到液體的壓強分別為p甲和p乙 ，容器對桌面的壓力分別為F甲和F乙，則
A. p甲=p乙 F甲<F乙
B. p甲=p乙 F甲>F乙
C. p甲<p乙 F甲=F乙
D. p甲>p乙 F甲=F乙
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【題目】如圖所示是電阻R和燈泡L的I﹣U圖象，若電阻R和燈泡L串聯接在某一電源上時，電路中的電流為0.6A，則電源電壓為_____V；若將電阻R和燈泡L并聯接在電壓為6V的電源上，此時燈L的電阻為_____Ω，干路電流為_____A。
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【題目】以下方法中電源電壓均保持不變，R0為已知阻值的定值電阻，滑動變阻器的最大阻值也是R0，那么能夠測出未知電阻Rx的阻值的方法是
A. 
如圖，先只閉合開關S1，測出Rx兩端電壓Ux，在閉合開關S2測出電源電壓U，則電阻Rx＝
R0
B. 
如圖，先閉合開關S1，再將開關S2分別接a和b，測出電流Ia、Ib，則電阻Rx＝
R0
C. 
如圖，先將滑片移到最右端后閉合開關，此時R＝R0，測出電流Ie；再將滑片移到最左端時R＝0，測出電流Ix，則電阻Rx＝
R0
D. 
如圖，先斷開所有開關調節滑動變阻器阻值為最大值，再閉合開關S1，斷開開關S2，調節滑動變阻器到適當位置，測出Rx兩端電壓Ux＝U1；然后保持滑動變阻器滑片位置不動，斷開開關S1、閉合開關S2，調節電阻箱的阻值為R1，使電壓表的示數為U1.則Rx＝R1
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【題目】小明在探究杠桿平衡條件的實驗中，所用杠桿質量分布均勻，每個鉤碼質量均為50g．
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發現杠桿右端高，要使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母向_____調節．調節平衡后，如圖甲所示，在杠桿的左邊A處掛四個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右端B處掛同樣的鉤碼_____個．若將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1格，那么杠桿_____（選填“左”或“右”）端將會下沉．
（2）實驗中小明發現用圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置平衡，但老師建議不宜采用這種方式，其主要原因為_____．
A．一個人無法獨立操作 B．不方便測量力臂
C．力和力臂數目過多，不易得出結論 D．杠桿受力不平衡
（3）完成實驗后小明突發奇想，想利用該杠桿（重心始終位于O點）制作一個可以直接測量質量的“桿秤”．
①如圖丙所示，以杠桿上的A點為支點，當在C位置掛3個鉤碼，杠桿在水平位置剛好平衡，則該杠桿的質量_____g．然后小明將C位置的3個鉤碼取下，掛到右側作為“秤砣”．
②為了將該“桿秤”的零刻度線標在A位置處，小明應在圖丙C位置處裝配一質量為_____g的吊盤．
③接著小明在圖丁的D位置標記上該“桿秤”能測的最大質量_____g，并將其它質量數均勻標記在AD之間的刻度線上，完成“桿秤”的制作．
④小紅用小明制作好的“桿秤”測一物體的質量，不留意只將兩個鉤碼作為“秤砣”來使用，則小紅的測量結果會_____（選填“偏小”、“依然準確”或“偏大”）．
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