【題目】岸邊的柳樹，在地上出現(xiàn)的樹影和在水中出現(xiàn)的倒影，這二者的成因
A．都是光的折射引起的
B．都是光的反射引起的
C．前者是光的直線傳播引起的，后者是光的反射引起的
D．前者是光的折射引起的，后者是光的反射引起的
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】發(fā)生在山區(qū)的大地震，往往會形成很多的堰塞湖（如圖所示），這些堰塞湖隨時有潰堤的可能，嚴(yán)重的威脅著下游群眾的生命安全。若某堰塞湖湖堤底部的水深已達到55m，（g取10N/kg）。求：
（1）上述情況下湖堤底部受到的水的壓強。
（2）假設(shè)該湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大壓強都是6 ×105Pa，那么，最多還能允許水面上升多少米？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法中正確的是（ ）
A. 水的溫度沒有達到沸點時，水是不能變?yōu)樗魵獾?/span>
B. 將水果用保鮮膜包好后再放入冰箱冷藏是為了加快蒸發(fā)
C. 高壓鍋是利用增大氣壓升髙沸點的原理來加快煮熟食物的
D. 使用干冰進行人工增雨過程中，干冰先升華后液化
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲、乙兩個正方體物塊放置在水平地面上，甲的邊長小于乙的邊長．甲對地面的壓強為p1，乙對地面的壓強為p2（ ）
A．如甲、乙密度相等，將甲放到乙上，乙對地面的壓強有可能變?yōu)閜1
B．如甲、乙密度相等，將乙放到甲上，甲對地面的壓強有可能變?yōu)閜2
C．如甲、乙質(zhì)量相等，將甲放到乙上，乙對地面的壓強有可能變?yōu)閜1
D．如甲、乙質(zhì)量相等，將乙放到甲上，甲對地面的壓強有可能變?yōu)閜2
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列措施中使蒸發(fā)減慢的是
A. 用掃帚把灑在地面的水向周圍散開
B. 用塑料袋包裝蔬菜并放人冰箱冷藏室內(nèi)
C. 把濕衣服展開晾在通風(fēng)向陽處
D. 用電熱吹風(fēng)機將濕頭發(fā)吹干
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】重慶市某中學(xué)校初三年級全體師生，在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從生活走向物理，從物理走向社會”的指引下，開展了“搖繩發(fā)電”活動，如圖所示。教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計、導(dǎo)線（代替搖繩）組成閉合電路，當(dāng)導(dǎo)線（搖繩）切割地磁場磁感線時，觀察靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況。這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗了利用地磁場發(fā)電的樂趣。請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識（不得與示例重復(fù)）。
示例：物理現(xiàn)象：同學(xué)蹬地跳起
物理知識：力的作用是相互的
作答：物理現(xiàn)象：____________________物理知識：_____________________________
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【題目】體育課上，朱安同學(xué)用20牛的力將5牛的足球踢出，足球在草坪上滾動了20米才停下了，足球在滾動的過程中，他對足球做的功是（ ）
A. 400J B. 100J C. 0J D. 條件不足，無法計算
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】燈泡L1、L2并聯(lián)后接在電源兩端，電源電壓為6V．L1的電阻為12Ω，通過L2的電流為0.3A，則L2的阻值為 Ω，通過干路的電流為 A．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在研究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：
（1）實驗前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面 ．
（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強與 的關(guān)系．
（3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇： 兩圖進行對比，結(jié)論是：液體壓強與盛液體的容器形狀 ．
（4）要探究液體壓強與密度的關(guān)系，應(yīng)選用 兩個圖進行對比．
（5）在圖丙中，固定U型管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向 的壓強大小關(guān)系．
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