【題目】某人站在平面鏡前2m處，他在鏡中的像距平面鏡為 m．當(dāng)他遠(yuǎn)離鏡子是他的像正在 （變大/變小/不變）；我們覺(jué)得教室黑板的某一塊特別反光，看不清上面的粉筆字，是因?yàn)楣獍l(fā)生 的緣故．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”詩(shī)句中，區(qū)分“蟬”和“鳥(niǎo)”叫聲的依據(jù)是聲音的 不同；茂密的森林有 和消聲的作用，是在 控制噪聲．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示的是某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的電路圖，所用小燈泡標(biāo)有“2.5 V”字樣．
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是____________________．
（2）該組同學(xué)連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮．導(dǎo)致上述現(xiàn)象的不規(guī)范操作是______________________________________________．
（3）若某次測(cè)量時(shí)電壓表的示數(shù)為2 V，電流表的示數(shù)如圖所示，則電流表的示數(shù)為________A，此時(shí)燈泡的電阻為______Ω.接著用這個(gè)電路測(cè)小燈泡的額定功率，滑片應(yīng)向________(填“左”或“右”)移動(dòng)．
（4）該組同學(xué)分別記錄三組電壓和電流值，通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)燈絲電阻是不同的，他們還了解到其他組同學(xué)也得到類似的結(jié)果．出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是_______________________________________．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明想探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性，于是他設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）此實(shí)驗(yàn)中，沙子和水吸熱的多少是通過(guò) 來(lái)反映的（填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．
（2）該實(shí)驗(yàn)中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外，還有 必須完全相同．
（3）他得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān)．
物質(zhì) | 質(zhì)量m/kg | 升高溫度△t/℃ | 加熱時(shí)間t/min |
水 | 0.1 | 10 | 2 |
沙子 | 0.1 | 10 | 1 |
（4）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子， 升高的溫度更高．
（5）實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開(kāi)始加熱時(shí)，情況與（4）結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是： ．
（6）另一組的小華采用加熱相同時(shí)間比較升高的溫度來(lái)進(jìn)行探究，你認(rèn)為他的方案可行嗎？ （選填“可行”或“不可行”）
（7）愛(ài)思考的小明立即想到在陽(yáng)光照射下的海灘上吹的是什么風(fēng)呢？ （選填“海風(fēng)”或“陸風(fēng)”．）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，
（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2、S3斷開(kāi)時(shí)，燈L1和燈L2的連接方式是 ；
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi)，S2、S3閉合時(shí)，燈L1和燈L2的連接方式是 ．
（3）當(dāng)S1，S2、S3閉合時(shí)，會(huì)發(fā)生 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小華發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比．為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是____．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小華記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第____次實(shí)驗(yàn)．
（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在如圖中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線______．
（3）表中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)改正后應(yīng)約為__．由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格中的前6次數(shù)據(jù)可驗(yàn)證小華的猜想是_______的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）；進(jìn)一步綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及圖象發(fā)現(xiàn)，在________內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量跟所受的拉力成正比．
（4）如果用與這根彈簧相同的彈簧做成彈簧測(cè)力計(jì)，那么彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是__．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】由勻速直線運(yùn)動(dòng)公式V=s/t可知，勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度（ ）
A．與路程成正比
B．與時(shí)間成正比
C．隨路程和時(shí)間的變化而變化
D．與路程和時(shí)間無(wú)關(guān)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下猜想：
A．與壓力大小有關(guān) B．與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．與接觸面積大小有關(guān) D．與運(yùn)動(dòng)速度大小有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小張組的同學(xué)利用如右圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集的數(shù)據(jù)如下表：
⑴在實(shí)驗(yàn)時(shí)必須沿________方向拉著木塊做___________________運(yùn)動(dòng)，這樣摩擦力才與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相等，
⑵要驗(yàn)證猜想A，應(yīng)選取序號(hào)為________________的兩次實(shí)驗(yàn)；要驗(yàn)證猜想B，應(yīng)選取序號(hào)為_______________的兩次實(shí)驗(yàn)．
⑶由表中信息，____________（選填“能”或“不能”）驗(yàn)證猜想D．
⑷小張同學(xué)將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半，他由此得出猜想C是正確的，你認(rèn)為他的探究過(guò)程存在的問(wèn)題是__________________________．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】用電高峰期，會(huì)看到家里的白熾燈泡比正常發(fā)光要暗一些，這是由于用電高峰期并聯(lián)用電器增多造成的，此時(shí)（ ）
A. 電路中的總電阻減小，總功率增大
B. 電路中的總電阻減小，總功率減小
C. 白熾燈泡的實(shí)際功率減小
D. 白熾燈泡的額定功率減小
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