【題目】如圖是利用凸透鏡觀察課本上文字的情形，以下分析正確的是
A. 左圖看到的像是虛像，將透鏡適當遠離課本像會變小
B. 右圖看到的像是實像，將透鏡適當遠離課本像會變大
C. 若兩個透鏡的焦距相同，則右圖中透鏡距離課本較近
D. 若兩個透鏡到課本的距離相同，則右圖中透鏡的焦距較小
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2011年11月3日凌晨，“神舟八號”飛船與“天宮一號”目標飛行器從對接機構接觸開始，經過捕獲、緩沖、拉回、鎖緊四個步驟，實現剛性連接，形成組合體如圖所示，中國載人航天首次空間交會對接試驗獲得成功．那么，對接后的“神舟八號”飛船相對下列哪一個參照物是靜止的（ ）
A．月球 B．地球
C．太陽 D．“天宮一號”飛行器
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】美麗的鄂州素有“百湖之市”的美譽，是一座宜居城市。春、夏季節，漫步在洋瀾湖畔，可以聞到陣陣花香，這是____現象；市區及周邊的湖泊，可以有效減弱市區的“熱島效應”，這是利用了水的____大的特性。中央氣象臺每日都要播報全國主要城市天氣預報，右表列出的是某日沿海城市天津和內地城市西安兩市氣溫變化情況，城市甲是_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小韓同學帶領本實驗小組成員進行“探究凸透鏡成像規律”的實驗：
（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是 cm．
（2）實驗時凸透鏡與光屏的高度己調好，但燭焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，應調節凸透鏡向 （填“上”或“下”）移動．
（3）如圖乙所示，若在光屏上（光屏未畫出）得到清晰放大的實像，則燭焰應位于透鏡左側a、b、c、d四點中的 點．
（4）在做實驗的過程中，有一只小蟲飛到了凸透鏡上，遮住了一部分凸透鏡．小韓同學觀察到光屏上的像 ．（選填“變大”、”交小”、“變暗”、“變亮“或”剩下半個燭焰”）
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【題目】在探究凸透鏡成像規律時，小明用9個紅色的發光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用的凸透鏡焦距為10cm，實驗裝置如圖所示。
（1）實驗時，首先調節光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上，其目的是 。
（2）凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小明將光源移至40cm時，在光屏上出現倒立、縮小的 （選填“實”或“虛”）像；如果小明將光源移至8cm刻度時，他通過凸透鏡看到光源的 （選填“倒立”或“正立”）、放大的虛像。
（3）同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是 （ ）（2分）
A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩定 |
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小 |
C．零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接測出物距和像距 |
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距 |
（4）光源“F”放在15cm處，其大小如圖所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像 （ ） （2分）
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【題目】小明同學從桂城乘車去南國桃園游玩，所乘車的速度計如圖甲所示，他也看見路邊一個交通標志牌，如圖乙所示，則：
（1）該車的速度是多少？
（2）該車以速度計上的平均速度行駛，從交通標志牌處到南國桃園至少需要多少小時？
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【題目】閱讀短文，回答問題 空氣凈化器
由于霧霾天氣的增多，空氣凈化器逐漸走入家庭，其工作過程（如圖甲）是：臟空氣進入凈化器時，灰塵被正電鎢絲放電而帶上正電，流到負電路柵板時，帶電灰塵被吸附．此后經過活性炭層時，化學有毒氣體被吸附，排出空氣的污染物濃度大幅降低，多次循環后變成潔凈空氣．
潔凈空氣量（CADR）是反映其凈化能力的性能指標，CADR值越大，其凈化效率越高．利用CADR值，可以評估其在運行一定時間后，去除室內空氣污染物的效果．按下列公式計算CADR：
CADR= 
（V：房間容積；t：空氣凈化器使房間污染物的濃度下降90%運行的時間．）
其銘牌如表：
規格 | 額定電壓 | 頻率 | 額定功率 | 潔凈空氣量（CADR） |
GH﹣2034A型 | 220V | 50HZ | 44W | 138m3/h |
（1）負電格柵板吸附灰塵的原理是 ．
（2）取出使用一段時間后的活性炭，可以聞到刺激性的氣味，說明分子在 ．
（3）該空氣凈化器正常工作時的電流為A．
（4）某房間的使用面積為18m2 ， 高度是3m．此空氣凈化器（能/不能）在1小時內使房間污染物濃度下降90%．
（5）可變電阻是制作二氧化碳傳感器的常用元件，圖乙為其控制電路，電源電壓保持6V恒定，R1為可變電阻，其阻值隨二氧化碳濃度變化如圖丙，R0為定值電阻，當濃度為0.031%時，電壓表示數為1V，則R0阻值為Ω，當電壓表示數大于3V時，二氧化碳濃度大于%，此時空氣凈化器會自動報警． 
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【題目】如圖是小朋友玩蹦蹦床的情景，對他們在上升和下落過程中的能量轉化，下列分析正確的是（ ）
A.小孩在空中上升的過程中動能轉化為重力勢能
B.小孩在空中下落的過程中動能轉化為重力勢能
C.小孩從接觸蹦蹦床到下落到最低處的過程中彈性勢能轉化為動能
D.小孩被蹦蹦床彈起的過程中彈性勢能轉化為重力勢能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是探究光的反射規律的實驗裝置，在平面鏡上放置一塊硬紙板，紙板由可以繞ON轉折的E、F兩部分組成。
(1)要使反射光和其入射光的徑跡同時在紙板上出現，你認為紙板與平面鏡的位置關系是______(選填“垂直”或“不垂直”)。實驗時，從紙板前不同的方向都能看到光的徑跡，這是因為光在紙板上發生了______反射；
(2)小明讓一束光沿AO貼著紙板E射向平面鏡上，在紙板F上可看到反射光OB的徑跡，三次改變入射角的大小，實驗所得數據如上表所示，他根據表中數據得出結論與其他同學得出的結論并不一致，請你分析小明測量實驗數據過程中出現的問題可能是_________________________________________________；
(3)三次實驗中，總能在紙板上觀察到反射光和入射光的徑跡，由此小明得到結論：“在反射現象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內”。請你評估小明的做法是否合理并說明理由：________。
故答
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