【題目】如圖所示，底端裝有電子閥門的圓柱形容器放在水平桌面上，容器中裝有適量的水，一木塊漂浮在水面上，控制閥門，使容器中相同時間內流出的水量相等.下列表示出水口的流速ｖ ， 桌面所受的壓力大小F，容器底部所受水的壓強p1和容器對桌面的壓強P2隨時間t變化的關系圖線中，可能正確的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】控制閥門，使容器中相同時間內流出的水量相等，當水位降到閥門口時，水流的橫截面積越小，則出水口的流速v越大，A錯誤，不符合題意.
由題意知，控制閥門，使容器中相同時間內流出的水量相等，所以，相同時間內水減少的重力相同，容器對桌面減小的壓力相同，壓力大小F均勻變化，當水位在一定高度時，壓力不變，B正確.
根據圖示可知，在容器內水流出的過程中，水位均勻變化，由p=ρgh可知，容器底部所受水的壓強p1均勻減小，當水位在一定高度時，水的深度不變，容器底部所受到水的壓強不變，C錯誤，不符合題意.
由題意知，控制閥門，使容器中相同時間內流出的水量相等，所以，相同時間內水減少的重力相同，容器對桌面減小的壓力相同，由 
可得，容器對桌面的壓強p2隨時間均勻減小，D錯誤，不符合題意
所以答案是：B.
【考點精析】通過靈活運用壓強和壓強大小比較，掌握壓強：作用在物體單位面積上的壓力叫做壓強．壓強用符號p表示．壓強是為了比較壓力的作用效果而規定的一個物理量；增大壓強與減小壓強的方法：當壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強，減小受力面積可以增大壓強；當受力面積一定時，增大壓力可以增大壓強，減小壓力可以減小壓強即可以解答此題．
開心蛙狀元測試卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“在研究阻力對運動的影響”實驗中，在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料，小車自斜面頂端由靜止開始滑下，比較小車在水平面運動的距離（如圖甲、乙、丙所示）。伽利略、牛頓等科學家曾多次做過類似實驗，并在此基礎上分析推理得出著名的牛頓第一定律。請回答下列問題：
（1）為了得出科學結論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是。
（2）當小車在水平木板表面上運動時，受到的一對平衡力是。（填選項前的字母）
A.小車受到向前的慣性力和木板對小車的阻力
B.小車受到的重力和小車對木板的壓力
C.小車受到的重力和木板對小車的支持力
（3）三次實驗中小車在表面上停止得最慢，是因為小車在該表面受到的阻力最。
（4）進一步推理可知，若水平面絕對光滑（小車不受阻力），則小車會在水平面上做運動。
（5）請完成表格設計：A部分應填；B部分應填。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的是北京奧運會青島“奧帆賽監測浮標”，它是我省科學院海洋儀器儀表研究所自主研制的，處于國際領先水平。浮標質量達2×103kg，漂浮在海面，可測量風速、風向、氣溫、海流等數據，準確地提供海洋、氣象、水文信息，確保了奧帆賽的順利進行。那么，
1).浮標受到的浮力是多少N？
2).它排開海水的體積是多少m3？
3).若此時浮標底部距海面80cm，則底部受到海水的壓強多大？（ρ海水取1.03×103kg/m3，g取10N／kg，計算結果保留兩位小數）
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【題目】據中央電視臺新聞聯播報道，2016年7月，我國將發射全球首顆量子通信衛星．發射衛星的火箭使用的燃料主要是液態氫，這是利用了氫燃料的（ ）
A.熱值大
B.比熱容大
C.密度大
D.以上說法都不正確
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【題目】如圖所示是利用太陽能電源工作的一種新型動力車．它上面的太陽能接收板的有效面積為8m2，天氣晴朗且接收板正對陽光時，每平方米面積上每秒鐘能接收到太陽輻射的能量為1000J，太陽能電池提供的電壓為120V，可供電動機正常工作的電流為10A．
（1）太陽能屬于_________（選填“常規能源”、“新能源”）
（2）太陽能電池將太陽能轉化為電能的效率是 ____________．
（3）電動機正常工作時，將電能主要轉化為 _______ 能．若轉化效率是80%，且該車沿水平路面勻速行駛時所獲得的牽引力是150N，則該車勻速行駛的速度是 ______m/s．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是研制出的助殘仿真機械手握住瓶子，當電腦控制的機械手的握力不夠大時，瓶子下滑，此時增大握力就是通過的方法來增大摩擦，當瓶子握住后，繼續增大握力，摩擦力（變大、變小、不變），當瓶子外有油或水時，機械手不容易抓住，原因是.
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【題目】物理興趣小組用遙控汽車做了如下實驗：在小車上固定一塊長木板，然后把遙控汽車放到木板的一端（如圖）.控制遙控汽車向左運動時，小車同時向右運動.該現象說明物體間力的作用是的.判斷遙控汽車對木板產生了作用力的依據是；
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【題目】外科醫生可以利用超聲波除去病人體內的結石，這利用了聲波能傳遞的性質．中國傳統中醫用“望、聞、問、切”檢查病人，其中，“聞”是利用聲波能傳遞的性質來診病的．
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【題目】學習了杠桿知識后，小紅利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件．她所選擇的器材有：鉛筆、橡皮若干（每塊橡皮質量為10g）、細線、刻度尺等．
（1）她將細線大致系在鉛筆的中部位置，鉛筆靜止后如圖甲所示，若想調節鉛筆水平平衡，她應將細線向_______（左/右）移動．
（2）調節水平平衡后，她用細線綁定數量不等的橡皮掛在杠桿支點兩側，如圖乙所示．她所測數據記錄在下表中：
記錄數據后，同桌的小亮按現有方案得出如下結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，小紅說這個結論與杠桿平衡條件不相符．為了進一步完善實驗，得出普遍規律，小紅接下來的做法應該是________。
A．改變力的大小 B．改變力的方向 C．改變力的作用點
（3）在實驗過程中，鉛筆水平平衡后（如圖乙），小紅不小心將前端細長的鉛筆芯弄斷了（如圖丙），她立刻將鉛筆穩住，并將鉛筆芯放到左端細線下方固定（如圖丁），則松手后鉛筆________。
A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然水平平衡
（4）學習了功的知識后，小紅回看之前杠桿記錄的數據，她想能否將表格中F1L1/Nm單位Nm換成J？根據功的定義，你覺得可以換嗎？________（可以/不可以）．
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