【題目】關于熱值、內能和熱量，下列說法中正確的是（ ）
A．物體內能增大，一定從外界吸收了熱量
B．同一物體，溫度越高內能越大
C．燃料燃燒時，它的熱值越來越小
D．燃料燃燒得越充分，它的熱值越大
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【題目】如圖所示，將不同的導體分別接到A、B之間，閉合開關，可通過觀察、比較_____________來判斷不同導體導電能力的大小；若兩個導體的導電差異不大，則可以用_________表替換燈泡，作進一步的判斷。
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【題目】如圖所示是小靜設計的風力測量儀，O是轉動軸，OC是金屬桿，下面連接著一塊受風板．無風時OC是豎直的，風力越大，OC桿偏轉的角度越大．AB是一段圓弧形電阻，P點是金屬桿與弧形電阻相接觸的點．測量時，閉合開關S，在風力變大的過程中，電流表示數將變 ，定值電阻R0在電路中的作用是 ．
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【題目】如圖所示，在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，讓小車以相同速度分別滑上三種“路面”，記下小車停下的位置，測出小車在水平“路面”上運動的路程，記入下表．
實驗序號 | “路面”材料 | 小車運動的路程（cm） |
1 | 毛巾 | 40 |
2 | 棉布 | 70 |
3 | 木板 | 110 |
（1）要想讓小車以相同速度滑上“路面”，需控制小車從斜面上 由靜止滑下．
（2）通過比較運動距離可以判斷出小車在木板上受到的阻力 （選填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力，小車的運動狀態在 上改變更慢．
（3）設想小車在絕對光滑的水平“路面”上運動，即不受阻力作用，小車將 ．
（4）圖①②③④中的情景，屬于實驗事實的是 ，屬于實驗推論的是 ．（填寫序號）
（5）通過該實驗可以 （填寫序號）
A．說明物體的運動需要力來維持
B．說明力是改變物體運動狀態的原因
C．直接得出牛頓第一定律．
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【題目】呂彬同學將實驗器材按圖1連接，測量小燈泡在不同電壓下的功率．所用燈泡的額定電壓是2.5V．
（1）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應滑至 端（填“左”或“右”）；
（2）請在圖2虛線框內完成實物圖對應的電路圖；
（3）閉合開關后，他發現燈不亮．電壓表無示數，電流表有示數，則電路中可能出現的故障是 ．排除故障后，移動滑片至某位置時．電壓表示數如圖3所示．則燈泡兩端電壓為 V，若要繼續測量燈泡的額定功率，應將滑片向 端（填“左”或“右”）滑動，使小燈泡兩端正常發光時，電流表的示數如圖4所示，則小燈泡的定功率 W．
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【題目】做“決定電阻大小的因素”的實驗，器材如圖，其中1、3為錳銅絲，2、4為鎳鉻絲，它們中的第3根橫截面積為2S，其它根橫截面積為S．
（1）為了研究電阻與導體材料有關，應將導線 和導線 先后接入電路A，B兩點間．
（2）為了研究電阻與導體的長度有關，應將導線 和導線 先后接入電路A，B兩點間．
（3）為了研究電阻與導體 的關系，應將導線1和導線 先后接入電路A、B兩點間．
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【題目】下列說法中正確的是( )
A.物體不振動，就一定不能發聲
B.只要物體振動，我們就一定能聽到聲音
C.振動停止，聲音也停止
D.以上三種說法都不正確
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【題目】小明在制作彈簧測力計的過程中，發現不同的彈簧受到相同的拉力時伸長大小不同，于是他找來甲、乙兩根不同的彈簧進行實驗，將乙彈簧的使用數據記錄在下表中，并根據使用數據作出了甲彈簧伸長的長度和所受外力關系的圖象．
拉力F/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
長度l/cm | 5 | 15 | 25 | 25 | 45 |
伸長的長度△l/cm | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
（1）手拉彈簧，彈簧會伸長，彈簧的這種改變叫做 ；
（2）請在坐標圖中作出乙彈簧伸長的長度和所受外力關系的圖象；
（3）根據圖象可以看出，在一定的限度內，彈簧伸長的長度和它所受的外力的關系是： ；
（4）如果分別用甲、乙兩根彈簧做成彈簧測力計，它們能夠伸長的長度△l最大值均為40cm，在此限度內它們伸長的長度和它們所受的外力均符合上述關系，那么兩根彈簧中 能測量的力的最大值更大．
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【題目】濟南市近幾年非常重視初中物理和化學的實驗操作考試，商河某學校趙麗同學在做完“測小燈泡的電功率”的實驗后，想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關．于是找來額定電流均小于0.6A、額定電壓分別是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究．
（1）請你用筆畫線代替導線，根據圖甲所示的電路圖，將實物圖如圖乙連接完整．
（2）電路連接無誤，閉合開關進行實驗，使燈L1發光，測出燈L1的相關物理量，記錄和計算結果如表：
次數 | 電壓/V | 實際功率/W | 電阻/Ω | |
1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 |
2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42 |
3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 | 10.77 |
請將記錄數據時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
（3）趙麗注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結合表中數據得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越 ．
（4）用L2替換L1重復上面的實驗時，需要改變 表的量程，發現燈L2的亮度變化規律與燈L1相似．
（5）趙麗在實驗結束后與同學們討論：
①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確．”這種說法錯誤的原因是趙麗忽略了 對小燈電阻的影響．
②有同學認為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系，”你認為這種說法 （填“正確”或“錯誤”）．
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