【題目】如圖所示，為某同學在做電學實驗時的電路圖的一部分，根據此電路圖，你可判斷該同學一定不能做的實驗是
A. 測定小燈泡的電阻值
B. 測定小燈泡的實際電功率
C. 測定小燈泡的額定電功率
D. 測定串并聯小燈泡的電流和電壓的關系
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2015南京國際馬拉松賽11月29日上午開跑，來自20多個國家的跑友一起進行了體力與毅力的角逐．
（1）有的運動員戴著智能運動手環來記錄運動情況．以佩戴者手腕為參照物，手環是 （選填“運動”或“靜止”）的；手環是利用藍牙技術通過 向手機發送數據的．
（2）參加一次馬拉松長跑，身體消耗的能量約為1.26×107J，這些能量相當完全燃燒 kg的干木柴放出的熱量；若這些能量全部被100kg、20℃的水吸收，可使水溫升高 ℃．[c水=4.2×103J/（kg℃），q干木柴=1.2×107J/kg]．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小芳和小李做“探究串聯電路規律”實驗，所用實驗器材包括電源（6伏）、電鍵、若干已知阻值的電阻、電壓表、電流表和若干導線，他們先按圖所示的電路圖正確連接電路。通過實驗探究得到串聯電路電流處處相等。
①為探究串聯電路電壓規律，小芬打算先將電壓表接在AB兩端，測電阻R1兩端電壓U1，然后保持電壓表B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測電阻R2兩端的電壓U2．小李覺得這樣操作無法測電阻R2兩端電壓U2．你認為小李的判斷是_____（選填“正確”或“錯誤”），理由是_____
②討論完畢后，他們按正確的方法實驗，用電壓表分別測出R1、R2兩端的電壓U1、U2，以及R1、R2兩端總的電壓。并多次改變R1和R2的阻值，重復上述實驗，實驗記錄如下表所示：
（a） 分析比較表中最后三列的數量及相關條件，可得出的初步結論是：_____
（b） 進一步綜合分析比較U1與U2的比值和R1與R2的比值關系，可以得到的結論是：_____
③為探究串聯電路電阻規律，他們先將電流表串聯在圖所示的電路中，然后用R替換R1和R2接入AC之間，當替換前后電流表示數保持相同時，電阻R即是R1和R2的總電阻，此過程用的科學方法是_____。
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【題目】某家庭需要將50 kg、10℃的水加熱到50℃做為生活用水，他們利用煤氣灶燒熱水時，需要燃燒0.8 kg的煤氣。己知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg，水的比熱容為（C=4.2×103J/ (kg．℃)。求：
(1)把50 kg、10℃的水加熱到50℃需吸收的熱量；
(2)0.8 kg的煤氣完全燃燒時放出的熱量；
(3)煤氣灶燒水的效率。
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【題目】閱讀短文，解答問題。
神舟十號
如圖甲是長征火箭將神舟十號載人飛船發射升空的現場場景，火箭的總長度為58m，火箭點火后豎直向上作直線運動，圖乙為監控系統間隔2s拍攝到的火箭升空過程中帶有比例標尺的位置照片。為使火箭搭載的飛船更輕巧更堅硬，其外殼和部分零件由鋼制改為鈦鋁合金。
神舟十號飛船與天宮一號自動對接后繞地球運轉，在此過程中我國第一位“太空教師”王亞平完成了如圖丙所示的水球實驗，水球相當于一個凸透鏡，通過水球我們可以看到她所形成的倒立的像。神十的成功發射標志著中國人向著征服太空的夢想又邁進了一大步。
（1）在太空中聶海勝感覺周圍一片寂靜，這是因為聲音___________，但他能看到漆黑的夜空中懸掛的美麗地球，這是因為地球在____________(選填“發出”或“反射”)光。
（2）依據圖乙照片上的比例標尺可推算：在這2s內火箭升空的平均速度為 ________m/s.神舟十號飛船與天宮一號對接完成后，以神舟十號飛船為參照物，天宮一號的運行速度為___________m/s。
（3）關于通過小水球看到女航天員王亞平倒立的像，下列說法正確的是______。
A.該像不能成在光屏上 B.該像是光的反射形成的
C.幻燈機是根據這一成像特點制成的 D.若王亞平遠離水球，像會變小
（4）制作鈦鋁合金零件時采用先進的3D激光打印技術， 在高能激光的作用下，金屬鈦和鋁先________(填物態變化名稱)成液態，然后按零件形狀重新結晶。
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【題目】有一個電阻值已看不清的電阻Rx，現想測出它的電阻值，但手邊只有一個電池組，一個電流表(或電壓表)，一個已知電阻R0，按如圖所示連接電路不能測出電阻Rx的電路圖是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】鄱陽縣城“五湖連通”是大家高度關注的利民項目，保證湖水的質量，這是每個市民應盡的責任。某中學“環保小組”為了對湖水質進行監測，定期取樣測量其密度進行物理分析。
（1）小麗調節天平橫梁平衡時，發現指針偏向分度盤的左側，此時應將平衡螺母向________（左/右）調節。經幾次調整，發現指針還是偏向分度盤的左側，于是小麗往右盤加了一個5g的砝碼，天平橫梁平衡；
（2）他們繼續實驗，在測量過程中，首先舀取湖水倒入量筒如圖（甲）所示。然后，用調節好的天平測量一只空燒杯的質量，當天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖（乙）所示，空燒杯的質量為________g。最后，將量筒中的湖水全部倒入燒杯中，同樣用天平測量燒杯和湖水的總質量，測量結果如圖（丙）所示，密度為________
；
（3）為了更準確地測量湖水的密度，甲乙丙實驗步驟順序應調整為________。
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【題目】如圖所示電路中，電源電壓U=4.5V，且保持不變，定值電阻R1=5Ω，滑動變阻器R2的規格為“15Ω，0.5A”，電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～3V，為保護電路元件，R2接入電路的阻值范圍是_____
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究凸透鏡成像規律的實驗中，三班學生在老師的要求下，全班分成7個小組，使用焦距都是10cm的凸透鏡做實驗。最后，老師將各組實驗的結果畫在下圖中。圖中1和 1′、2和2′、7和7′分別表示實驗時各組的物和對應像的位置。請你根據實驗的要求和圖中的信息回答下列問題：
(1)實驗時，光具座水平放置，位于光具座上的燭焰的中心、凸透鏡的中心和光屏的中心應該處于____；
(2)從_____兩組可以看出，當物體位于一倍焦距和二倍焦距之間時，所成的像是倒立的、_____的實像；
(3)由圖可知成實像時，當物體遠離凸透鏡，則像要________凸透鏡(填“遠離”或“靠近”)，且像的大小變____ (填“大”或“小”)。
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