【題目】下列不屬于電功率單位是
A. 千瓦時 B. 瓦特 C. 千瓦 D. 焦耳/秒
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】硬度是描述材料軟硬程度的物理量。為了研究甲、乙兩種材料的硬度，某活動小組設(shè)計了檢測材料硬度的實驗方案，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑模ㄙ|(zhì)量已知的金屬球和多個有凹槽的金屬塊）。如圖甲所示，他們將測試材料放在水平桌面上，金屬球靜置于其上表面，在金屬球上再放一個有凹槽的金屬塊，凹槽恰好與金屬球上表面完全接觸，使金屬三塊能靜止在金屬球上。一段時間后，取下金屬塊和金屬球，在材料表面留下凹形壓痕。該小組在控制時間變量的條件下，多次實驗并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖乙所示。請你根據(jù)圖像所提供的信息回答以下問題：
（1）活動小組在研究甲材料硬度的問題中，自變量是（_____）（選填選項前的字母）
A．金屬球質(zhì)量 B．材料所受壓力 C．材料壓痕面積 D．材料種類
（2）甲、乙兩種材料硬度較大的是_____________（選填“甲”或“乙”）.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2006年9月我國成功研制出7000米載人潛水器，這是世界上下潛最深的載人潛水器，可達世界99.8%的洋底。如果潛水器在海面下7000m處作業(yè)，則受到來自海水的壓強為______Pa。 （取ρ海水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲是某一沿海風(fēng)力發(fā)電站，發(fā)電機組主要由風(fēng)機葉片和發(fā)動機組成． 
（1）風(fēng)力發(fā)電利用風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的、（選填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）風(fēng)機葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強差，而受到向（選填“上”或“下”）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)． 
（3）風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，發(fā)電機是利用原理，實現(xiàn)能轉(zhuǎn)化為電能．
（4）風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率P與風(fēng)速V的關(guān)系如圖丙所示，由圖象得到下列信息，其中錯誤的是
A.當(dāng)有風(fēng)時，機組可能不產(chǎn)生電能
B.風(fēng)速越大，機組產(chǎn)生的電功率一定越大
C.風(fēng)速在一定范圍內(nèi)，機組產(chǎn)生的電功率可能不變
（5）下表給出了在不同風(fēng)速下某臺風(fēng)力發(fā)電機獲得的能量：
平均風(fēng)速（m/s） | 5 | 10 | 15 | 20 |
1s內(nèi)獲得的能量（×104J） | 1 | 8 | 27 | 64 |
當(dāng)風(fēng)速為5m/s時，這臺風(fēng)力發(fā)電機工作1S時間內(nèi)所產(chǎn)生的電能，可用來提供1只“220V 100W”電燈泡正常工作時間為10s，則此風(fēng)力發(fā)電機發(fā)電的效率為 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】絲綢摩擦過的玻璃棒帶_____電（選填“正”或“負”），帶電玻璃棒與不帶電的驗電器金屬球接觸，金屬箔片因帶_____（選填“同”或“異”）種電荷相互排斥而張開。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用如圖所示的裝置探究電磁鐵的性質(zhì)，只用該裝置，以下結(jié)論 
探究的是（ ） 
A.線圈匝數(shù)越多，磁性越強
B.線圈電流越大，磁性越強
C.拔出線圈中的鐵釘，磁性變?nèi)?/span>
D.改變電流方向，磁場方向改變
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時，某小組的同學(xué)所用的凸透鏡焦距為10cm。若將物體放在距焦點6cm的地方，所成的像（ ）
A. 一定是實像B. 一定是虛像
C. 一定是放大的像D. 一定是縮小的像
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