【題目】關于能源，下列說法正確的是（ ）
A.地球上的能源都是可再生能源
B.核能是無污染的可再生能源
C.核廢料會對環境造成嚴重的破壞，不能隨意丟棄
D.目前的核電站都是利用核聚變釋放的核能來發電的
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用天平和量筒測量形狀不規則小石塊的密度，下列步驟不需要的是（ ）
A．用天平測量小石塊的質量m1
B．用天平測量量筒的質量m2
C．在量筒內倒入適量的水，記下量筒中水的休積V1
D．用細線系住小石塊，浸沒在量筒的水中，記下量筒中石塊和水的總體積V2
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學習了電流、電壓和電阻知識后，同學們發現電流與水管中的水流相似，電壓與水壓差相似．小明和同學們提出：導體對電流的阻礙作用可能與水管對水流阻礙作用相似，所以針對影響導體電阻大小的因素，他們提出了以下猜想：
猜想一：（類比管道長短）導體電阻大小可能與導體的長度有關；
猜想二：（類比管道粗細）導體電阻的大小可能與導體的橫截面積有關．
于是他們從實驗室老師那兒借來了某合金材料制成的各種長度和橫截面積的電阻絲，并設計了如圖甲所示的電路．
（1）電路連好后，閉合開關前滑動變阻器的滑片P應置于 （選填“a”或“b”）位置．
（2）檢查電路后，閉合開關，電流表的示數如圖乙所示，則電路中電流為 A．
（3）電路連接正確后，他們經過認真測量，得到了下表所示的數據：
物理量/序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
長度L/m | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | … |
橫截面積S/mm2 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 4.0 | 4.0 | 4.0 | … |
電阻R/Ω | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 0.5/span> | 1.0 | 1.5 | … |
比較表中數據，要驗證他們的猜想一，可選 組數據做比較；
比較表中數據，要驗證他們的猜想二，可選 組數據做比較；
（4）本實驗采用的研究方法是 ．
（5）實驗結束后，細心的同學發現還有一個影響電阻的因素沒有研究，這個因素是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用調節好的托盤天平稱物體質量時，右盤已放入了砝碼，游碼也移動到了某一位置，這時發現指針向分度盤中央刻線右側偏離少許。此時應( )
A.將右盤中的某只砝碼換小一些
B.將游碼向左移少許
C.將游碼向右移少許
D.旋動平衡螺母向左移少許
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，用一段細鐵絲做一個支架，作為轉動軸，把一根中間戳有小孔（沒有戳穿）的飲料吸管放在轉動軸上，吸管能在水平面內自由轉動．先用餐巾紙摩擦吸管使其帶電，再把與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近吸管時，橡膠棒排斥吸管．對這一現象，下列有關說法正確的是（ ）
A．摩擦起電創造了電荷
B．與毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電
C．與餐巾紙摩擦過的吸管帶負電
D．與吸管摩擦過的餐巾紙帶負電
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小剛為比較A、B兩種液體的吸熱本領，組裝了如圖所示的裝置．他用完全相同的鐵架臺、石棉網、酒精燈、燒杯、溫度計各兩個進行實驗．
（1）實驗應控制：兩個燒杯中所裝的A、B兩種液體的初溫相同、 相等．
（2）給兩種液體加熱，記錄兩種液體的初溫和末溫，當 相同時，溫度升高較多的液體其比熱容較 ．
（3）在實驗過程中，小剛發現兩液體溫度都升高20℃時，A液體需加熱5min，B液體需加熱10min，則 液體的比熱容較大．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了促進廣大中小學生身體素質的提高，我國推行了“學生飲用奶計劃”．如圖所示是一種學生飲用奶，它的凈含量為200mL，若它的密度為1.25×103kg/m3，比熱容為4.0×103J/（kg℃），冬天飲用時把它從10℃加熱到40℃需要吸收 J的熱量．加熱后的牛奶散發出濃濃的香味，這是因為熱牛奶溫度高，牛奶分子的 劇烈；學生在飲用過程中，剩余牛奶的 保持不變（選填物理特征）．
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