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【題目】LED燈帶在裝飾材料中被廣泛應用。小明同學在研究其內部結構時發現，燈帶中的LED燈串聯后經電源適配器接入照明電路，如圖所示。她取下一只LED燈接在電池兩端，燈不亮，對調電池正負極后燈亮了，用手觸摸幾乎感覺不到發熱。以下推斷符合上述事實的是

A. 一只LED正常工作的電壓是220V

B. LED燈具有單向導電性

C. LED燈的發光效率高達100%

D. 燈帶中一只LED燈斷路后其它燈還亮

【答案】B

【解析】

A. LED燈是串聯后通過電源適配器接入照明電路的，所以一只LED燈的工作電壓小于220V，故A錯誤；B. LED燈是半導體材料制成，具有單向導電性，故B正確；C. 用手試摸，點亮的燈幾乎不發熱，說明LED燈主要是將電能轉化為光能，但發光效率也達不到100%，故C錯誤；D. 因為燈帶中的LED燈是串聯的，串聯電路中各燈互相影響，所以燈帶中一只LED燈斷路后其它燈將不亮，故D錯誤。故選B.

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小余和小樂按照課本要求探究并聯電路中電流的關系，他們設計的電路如圖1所示．

（1）在連接電路的過程中，開關應該．

（2）在使用電流表測電流的實驗中，小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉，如圖2所示，根據你的分析，你認為原因可能是．

（3）在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路，閉合開關后，觀察到燈L2 （選填“發光”或“不發光”）；通過分析電路連接情況，該電路存在的問題是：（寫出一條即可）．請在圖3上只改動一根導線，符合L1、L2并聯，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關控制所有用電器．（要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）．

（4）他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：

實驗次數	A處的電流IA/A	B處的電流IB/A	C處的電流IC/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.22	0.24	0.46
3	0.26	0.30	0.56

通過對上面數據的分析，可以得出的結論是：；

在實驗中可以采用的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗；多次測量的目的是：．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】光敏電阻的阻值隨光照射的強弱而改變．“光強”表示光的強弱程度的物理量，照射光越強，光強越大，光強符號用E表示，國際單位為坎德拉（cd）．實驗測得光敏電阻的阻值R與光強E間的關系如圖1所示，根據圖象解答下列問題：

（1）光敏電阻的阻值隨光強的增大而，隨光強的減小而．

（2）當光強為E1時，光敏電阻的阻值為R1；當光強為E2時，光敏電阻的阻值為R2，那么它們之間的關系式為= （用E1、E2表示）．

（3）將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、開關和電源連接成圖所示電路．閉合開關，逐漸增大光敏電阻的光照強度，那么（填正確答案的序號）．

A．電流表的讀數增大，光敏電阻兩端的電壓也增大

B．電流表的讀數增大，但光敏電阻兩端的電壓減小

C．電流表的讀數減小，但光敏電阻兩端的電壓增大

D．電流表的讀數減小，光敏電阻兩端的電壓也減小

（4）在如圖2電路所示電路中，電源電壓為6V，當光照強度為4.5cd時，電流表的讀數為0.5A．則定值電阻R0的阻值為 Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究阻力對物體運動的影響

過程	如圖所示,讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,使小車到達水平面時的______相同。到達水平面后,小車維續向前運動,說明運動______(填“需要”或“不需要”)力來維持
作圖	畫出小車在木板表面上運動時受力的示意圖（_____）
結論	運動的物體若不受力的作用,將__________________狀態。
問題討論	小雨做完實驗后,用彈簧測力計拉木塊在長木板上,沿水平方向做勻速直線運動,記下彈簧測力計示數,在木塊上加鉤碼,改變了木塊對木板的________，再做兩次實驗。此實驗結論,可用圖線______表示。	圖像