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1、觀察和試驗是學習物理學的主要方法之一，根據你的觀察和生活經驗，請判斷下列估計值中最接近實際的是（　　）

A、初中生用課桌的高度約1m

B、一個成年人站立時對地面的壓強約為3×10⁵Pa

C、為了安全加在人體兩端的電壓不應超過220V

D、一杯溫水的溫度大約是40℃

分析：本題考查對常見的一些量要有數據、數量級的認識，估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產和生活中也有著重要作用．

解答：解：A、初中生用課桌高度大約為70cm．
B、從課本例題可知，人站立時對地面的壓強約為4×10⁴Pa．
C、對人體來說，安全電壓為不超過36V．
D、人的體溫約為37℃，人感覺到的溫水溫度應與人體溫差不多．
比較四個選項可知，最接近實際的是：D．

點評：估測的題目，要求學生對相關物理量的數值、數量級有比較清晰的概念．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小華在學習了液體壓強的知識后用加長的飲料瓶做了如圖所示的實驗，在飲料瓶中灌滿水，然后在瓶的a、b處各扎一個小孔，觀察其后發生的現象．
（1）他們發現從小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大，其原因是

b處的壓強大

．
（2）經過反復的試驗，他們發現從小孔中射出水流的射程s（從小孔處到落地點的水平距離OA）跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H這兩個因素有關．為了研究水流的射程s與h、H之間的關系，他們將飲料瓶放置在水平桌面邊緣，看到如圖所示的現象，由此他們得出了結論：小孔距水面的深度h越大．水流的射程s越大．你認為根據圖示的現象能否得出上述結論？請說明你的理由．
（3）請你運用學過的物理知識幫助他們確定水流射程起點O的位置，寫出具體的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?綿陽）（1）如圖1，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個像皮塞，橡皮塞上先插進一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實驗操作中，要先后將小瓶放入

熱水

和

冷水

中，并注意觀察

水柱的位置

．

（2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實驗裝置．
①如果讓導線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強度的磁體；C．讓磁體上下移動；D．讓磁體左右移動；E．讓磁體前后移動．你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是

（選題字母序號）．
②如果讓磁體不動，用以下方法移動導線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內轉動；你在學習的過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是

（選題字母序號）．
③實驗現象中，使電流表指針發生擺動的共同點是：

閉合電路，部分導體切割磁感線

．電流表指針發生了擺動，說明電路中產生了

感應電流

．

（3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機械效率越小；C．斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗．請回答下列問題：
①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應該

相同

（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變

斜面與水平面的夾角

（選填（斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實驗時應把物體沿著斜面往上緩慢拉動．
②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是

G、F、s、h

（只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量的符號表示斜面的機械效率的計算式是η=

．
③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數據代入斜面機械效率的計算式得到的值就應該

基本不變

（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數據代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大，這說明實驗前的猜想

是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明和小華在學習了液體壓強的知識后用加長的飲料瓶做了如圖所示的實驗，在飲料瓶中灌滿水，然后在瓶的a、b處各扎一個小孔，觀察其后發生的現象．
（1）他們發現小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大，你認為其原因是

在b處水的壓強大

．
（2）經過反復的試驗，他們發現從小孔中射出水流的射程s（從小孔處到落地點的水平距離OA）跟小孔到地面的高度H這兩個因素有關．為了研究水流的射程s與h、H之間的關系，他們將飲料瓶放置在水平桌面邊緣，看到如圖所示的現象，由此他們得出了結論：小孔距水面的深度h越大，水流的射程越大．你認為根據圖示的現象能否得出上述結論？請說明你的理由．

不能

，

實驗中沒有在控制H相同的條件下比較射程，因而結論不可靠

．
（3）測量水流的射程s，需要

刻度尺

（填測量工具）．請你運用學過的物理知識幫助他們確定水流射程起點O的位置，寫出具體的方法．

利用重垂線確定O點位置

．
（4）他們在實驗中測得數據如下表所示：

實驗序號	小孔高度H/m	小孔深度h/m	水流射程s/m
1	0.64	0.16	0.64
2	0.64	0.36	0.96
3	0.64	0.64	1.28
4	1.0	0.16	0.80
5	1.0	0.36	1.20
6	1.0	0.64	1.60

根據表中數據，可以得出結論：

當小孔高度H一定時，水流射程s與

成正比

當小孔高度H一定時，水流射程s與

成正比

．

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